Публикации автора (4)

Урок структурирован поэтапно. Во-первых, «вызов» - активизируются имевшиеся ранее знания о живых организмах, пробуждается интерес к теме – постановка обучающимися цели изучения предстоящего учебного материала. Далее, «осмысление» содержания «текста» (печатный текст, речь учителя, видеоматериал). В-третьих, размышление - «рефлексия» - происходит переосмысление представлений о «позвоночных хордовых».

В данной разработке подобраны игры, таким способом, чтобы повышать интерес учащихся к окружающей среде. В ходе игр, развиваются, наблюдательность, любознательность, фантазия. В некоторых играх используются натуральные предметы природы (овощи, фрукты, цветы, и т.д.), также картинки с изображением растений и животных.

Определить валентность элементов в веществах. Даны химические элементы и указана их валентность. Составьте соответствующие химические формулы.

На предлагаемые вопросы ученикам нужно дать краткий ответ.