На этапе констатирующего эксперимента было выявление уровня сформированности познавательных УУД у младших школьников в экспериментальном и контрольном классах. Для этого был проведен ряд методик.
В данной статье раскрывается теоретический аспект проблемы научно-методического обеспечения формирования у младших школьников познавательных УУД на основе деятельностного подхода. Представлена модель научно-методического обеспечения формирования у младших школьников познавательных УУД на основе деятельностного подхода.