Проектно-исследовательская работа «Воспитание чувства долга у старших подростков на уроках литературы в 8 классе посредством учебного диалога»

По результатам, полученным в ходе экспериментального исследования можно сделать вывод, что гипотеза, выдвинутая нами в начале работы о том, что процесс воспитания чувства долга у старших подростков на уроках литературы будет протекать наиболее успешно, если последовательно осуществлять меры по воздействию на их сознание и чувства; если организуемая учебная деятельность будет личностно значимой; если учебный диалог будет применяться в соответствии с логикой учебных занятий, подтвердилась.