Публикации автора (1)

Развитие мышления у школьников предполагает формирование у них различных понятий, в том числе геометрических, так как последние выступают в качестве основной формы мышления. Понятие является объектом исследования логики, психологии и т.д. В исследованиях по логике наиболее распространенным является определение понятия как формы мысли, представляющей собой отражение предметов и явлений со стороны их существенных признаков (Е.К. Войшвилло, Д.П. Горский, Н.С. Строгович и др.). Сущность понятия в психологии изучали Выготский Л.С., Леонтьев А.Н., Менчинская Н.А. В рамках данного исследования под