Публикации автора (1)

Учащимся предоставляется возможность сравнить проблемы, связанные с получением бесплатного образования в Бразилии (на примере письма), Либерии (посредством просмотра фильма) и России (из своего жизненного опыта). Проанализировав всю информацию, полученную на уроке, учащиеся получают возможность создать свой продукт в виде таблицы (домашнее задание) и высказаться о своем отношении к доступности бесплатного общего образования (личностно-ориентированный подход).