Новая система образования отказывается от традиционного урока, где ученик получал знания в готовом виде. Главная задача учителя на современном этапе – помочь ученику «добыть» эти знания и научить его применять их на практике. Но обучение не может быть успешным, если игнорировать индивидуальные особенности ученика. Организация индивидуальной работы – это сложный, кропотливый труд, где требуется постоянное наблюдение, анализ и учёт результатов. Индивидуальный подход в учебном процессе это не просто благое пожелание, а необходимое условие построения новой современной и эффективной системы образо

УМК «Школа России» Тема: «Проверим и оценим свои достижения по разделу «Где и когда?» Цели: Содержательные: выявление уровня знаний учеников по разделу «Где и когда?», формулирование обобщения знаний по предмету Деятельностные: воспитание общей культуры, эстетического восприятия окружающей действительности, создание условий для самооценки учеников, развитие пространственного мышления, творческих способностей, навыков самостоятельной работы, умения работать в группе, развитие познавательного интереса, обучение приемам самоанализа, сопоставления, сравнения, развитие умения обобщения, систематиз