Проектирование содержания обучения в системно-деятельностном и задачном подходах

Стандарт предполагает изменение деятельности самого учителя. Учитель должен участвовать в процессе обучения не с позиции руководителя, а как субъект учебной деятельности, быть соучастником, выступать с позиции взаимодействия в открытии нового. Только в не показной, а настоящей заинтересованности учителя ребенок может почувствовать уверенность, а это немаловажный фактор в развитии Личности. Поэтому, целью моей работы является пробуждение интереса к любой деятельности.