Эта форма работа с домашними заданиями удобна для учащихся, занимающихся спортом. Постоянные отъезды на сборы и соревнования не выбивают их из учебной колеи. Иногда случается, что весь класс находится на карантине из-за эпидемии гриппа. И учителю не приходится волноваться за программу. Работа идет своим чередом. Даже если учащийся заболел и не может посещать школу, он знает, что ему нужно прочитать и что решить.

Этап целеполагания занимает ведущее место в структуре традиционного урока, но в новой позиции предусматриваются качественные изменения этого этапа: учитель не транслирует свою цель, а создает условия, включающие каждого ученика в процесс целеполагания. Лишь в том случае, когда ученик осознает смысл учебной задачи и примет ее как лично для него значимую, его деятельность станет мотивированной и целенаправленной. Именно на данном этапе урока возникает внутренняя мотивация ученика на активную, деятельностную позицию, возникают побуждения: узнать, найти, доказать.