Дать представление о происхождении имён; воспитывать уважение к своему имени и к именам других людей; развивать позитивное самовосприятие, способствовать принятию собственного имени, развивать коммуникативные навыки, формировать элементарные представления об образе «Я», содействовать сплочению группы.

Все чаще для отслеживания процесса достижения образовательных целей используются средства, дающие возможность проследить и оценить динамику процесса достижения целей. Таким образом, возникает необходимость введения накопительной системы оценок, к которой относятся известные в отечественной системе обучения мониторинг, рейтинговое оценивание, портфолио. К накопительной оценке относятся, кроме того, интервью, деловые игры, дневники самооценивания, метод заключения соглашения и другие методы, используемые в западной дидактике.