Ухудшение здоровья детей школьного возраста в России стало не только медицинской, но и серьезной педагогической проблемой. Поражает стремительность, с которой нарастают кризисные явления в этой сфере жизни. Основной задачей педагогики, сберегающей здоровье, является такая организация режима труда и отдыха школьников, создание таких условий для работы, которые обеспечили бы работоспособность на протяжении всего времени учебных занятий, позволили отодвинуть утомление и избежать переутомления. Я, как учитель совместно с учителями-предметниками провожу систематические наблюдения за детьми на урока

Образовательное пространство развития детской одаренности МБОУ гимназия №1 города Красного Сулина представляет собой целостность, в которой взаимодействуют и взаимообуславливают друг друга три составляющие для развития личности и поиска своего «Я» в единстве интеллектуальной, социальной и эмоциональной сфер психики: «школа интеллекта», «школа духа» и «школа жизни».Эти ключевые направления развития образовательной системы гимназии реализуются в гимназическом культурно- образовательном пространстве, обеспечивающем процессы развития и саморазвития личности одаренного ребенка.