Публикации автора (4)

Актуальность  заключается в том, что информация о кусочно-заданных функциях разрознена, недостаточно систематизирована, а применяемые свойства данных функций встречаются эпизодически в различных разделах базовой математики. Цель  – обобщить понятие «Кусочно-заданная функция», расширить знания по построению графиков функций, определить и отработать план построения графиков кусочно-заданных функций, систематизировать теоретический материала по теме «Кусочно-заданные функции» на примере задач № 22 вариантов типовых экзаменационных заданий ОГЭ-2026.

Предлагаемый курс внеурочной деятельности посвящён одному из основных понятий современной математики – функциональной зависимости. Авторы контрольно-измерительных материалов ГИА уделяют много внимания проверке умений читать по графику свойства функции, использовать их в решении уравнений и неравенств. Задания итоговой аттестации по математике за курс основной школы предполагают наличие у обучающихся подобных знаний, поэтому формировать основы этих знаний необходимо начинать как можно раньше. Практика выпускных экзаменов показывает, что для обучающихся представляет особую трудность построение г

Урок обобщения и систематизации знаний учащихся по математике в рамках подготовки к ОГЭ - совершенствовать навык решения задач на нахождение неизвестных элементов окружности и круга

Цели: Познакомить учащихся с понятиями линейного уравнения с двумя переменными и его решения, научить выражать из уравнения х через у или у через х. Обучающая – ввести понятие уравнения с двумя переменными, проверить сформированность знаний, умений, навыков по теме: «Уравнения с двумя переменными». Развивающая – развивать умения самостоятельно работать, умение выделять в материале главное, умение логически излагать мысли. Воспитательная – способствовать воспитанию ответственности, настойчивости в достижении определённых результатов обучения. Планируемые результаты: Познавательные: выдвигать и