1) номдары нысаниуæгимæ дарддæр зонгæ кæнын; 2) скъоладзауты хъуыдыдзинад рæзын кæныныл кусын; 3) цæрæгойтæм уарзондзинад гуырын кæнын сывæллæтты зæрдæты, узæлын сыл æмæ сын æххуыc кæнын; 4) зымæгон æрдзы нывтыл æрдзурын.

Сахуыр кæнын ахуырдзауты æппарын 1000-æй нæ ахизгæйæ; рæзын кæнын логикон хъуыдыкæнынад, математикон ныхас рæзын кæныныл архайын; саразын хæрзвадат психологон климæт, цæмæй алы сывæллоны потенциал дæр æргомгонд цæуа,уымæн; рæзын кæнын уарзондзинад Фыдыбæстæ бахъахъхъæнджытæм.

На уроке закреплены приемы письменного умножения и деления на двузначное и трехзначное число; моделированы с помощью схематических чертежей, таблиц и решения задач изученных видов; решаются уравнения; работают в парах; выполняют задания творческого и поэтического характера; воспитывается познавательный интерес к предмету.

Радзырд «Авджы сæстытыл» дарддар куыст ахæццæ кæнын; Скъоладзауты раст хатдзæгтæ кæныныл æфтауын, уацмысæн анализ кæнын. Сабиты зæрдæты ныййарджытæм уарзондзинад рæзын кæнын. Скъоладзауты раст хатдзæгтæ кæныныл æфтауын, уацмысæн анализ кæнын. Сабиты зæрдæты ныййарджытæм уарзондзинад рæзын кæнын.