В статье проанализирована индивидуальность сюжетно-ролевой игры, а также представлен подход к развитию ролевых игры у старших дошкольников на основе проблемно-ориентированного анализа игрового пространства дошкольника. Определены методы и приемы сюжетного обогащения и развития игровых навыков с использованием интерактивных технологий и подхода индивидуальной дифференциации. Основные результаты внедрения технологии связаны с положительной динамикой развития игровых навыков у детей старшего д-го в-та, их потребностью в общении со сверстниками, удовлетворением и стремлением к самостоятельности.

Игры — это наборы действий, которые предназначены для развлечения и отдыха, а также могут использоваться в обучающих целях в контролируемой и организованной среде. Для того чтобы игры принесли наибольшую пользу развитию детей, необходимо найти правильное решение для их интеграции в более широкий образовательный процесс. В.В. Воскобовичу удалось разработать и интегрировать развивающие игры в системе дошкольного и начального школьного образования. В статье анализируется особенности игры разработанные В.В. Воскобовичем.