Опыт использования типологического метода при изучении художественного произведения на уроках литературы

Применение типологического метода на уроках литературы предполагает вариативность: если позволяет время и объем произведения, хронометраж фильма- просматриваем фильм целиком; перед просмотром ставим цель: сопоставить: так ли вы представляли внешность героев, второй план, декорации. Часто подобный анализ сопровождаю заданием: рецензия на фильм или на постановку в старших классах. В связи с тем, что при базовом уровне часы литературы позволяют рассмотреть произведение компактно, удобнее сравнить эпизоды, наиболее подходящие для разбора в соответствии с темами, заданными в тематическом