Публикации автора (3)

Цели и задачи • К концу урока научиться различать стилистически нейтральную и высокую лексику, объяснять её роль в тексте и использовать не менее трёх уместных слов высокой лексики в собственном высказывании. • Познакомить учащихся с признаками стилистически нейтральной и высокой лексики, сферой их употребления и стилистической окраской. • Научить определять стилистический пласт слова по контексту, пользоваться толковым словарём и подтверждать свой выбор языковыми наблюдениями. • Развивать умение сравнивать варианты тек

Нейтральная лексика называет предметы и явления без особой стилистической окраски Высокая лексика придаёт речи торжественность и выразительность Выбор слова зависит от цели, адресата и ситуации общения Перед выходом ответьте: чем отличаются пласты лексики и почему высокое слово нельзя употреблять в любом тексте?

Родительское собрание на тему "Школа и семья: партнёрство ради успешного развития ребёнка". Совместная ответственность, открытый диалог и современные формы взаимодействия педагогов и родителей. Современные задачи родителей и педагогов: Повышать психолого-педагогическую культуру и учитывать особенности ребёнка. Осваивать цифровые инструменты и вместе определять цели обучения и воспитания.