Публикации автора (1)

У обучающихся с РАС затруднено понимание прочитанного текста, приходиться активировать визуализацию для улучшения восприятия детьми цифровой передачи данных. При обучении решению задач использую графические схемы с разноцветными окошками. При разборе условия задачи цветными карандашами подчеркиваем известные и неизвестные данные и подставляем в аналогичные окошки в схеме. После того, как навык решения по каждой схеме отработан, обучающиеся легко выбирают нужную схему и вариант решения.