Применение метода наглядного моделирования в работе учителя - логопеда с детьми с ТНР

Учитывая, что в данное время дети перенасыщены информацией, необходимо, чтобы процесс обучения был для них интересным, занимательным, развивающим. Одним из факторов облегчающим процесс становления связной речи, по мнению С. Л. Рубинштейна, А. М. Леушиной, Л. В. Эльконина - это наглядность. В дошкольном возрасте наглядный материал усваивается легче, чем словесный. Рассматривание предметов, картин помогает детям называть предметы, их характерные признаки, производимые с ними действия.