Публикации автора (1)

Актуальность темы обусловлена переходом экономики к новому технологическому укладу и возрастающей потребностью в специалистах, обладающих инженерной культурой и способностью решать комплексные задачи на стыке наук. Химия как учебная дисциплина обладает уникальным потенциалом для развития структурных компонентов инженерного мышления, однако существующая методика преподавания недостаточно ориентирована на эту задачу. В статье проанализирована психолого-педагогическая сущность инженерного мышления, выделены его ключевые составляющие применительно к химическому образованию и описана методическая с