В современной образовательной практике наблюдается тенденция чрезмерного вовлечения семьи в учебный процесс. Стремление родителей компенсировать высокую учебную и внеучебную нагрузку детей зачастую приводит к прямому участию в выполнении заданий, что, в свою очередь, может тормозить развитие ключевого качества — самостоятельности.
На каждом уровне школьного образования имеется своя специфика учебной неуспешности и ее причины. Мы сегодня говорим лишь о начальном образовании, как первой ступени становления человека как личности.
В настоящее время школа традиционно уделяет больше внимания обучению, чем воспитанию. Однако, с моей точки зрения, в начальной школе разделять эти процессы недопустимо.