Публикации автора (31)

Основная цель презентации - познакомить учащихся школьного кружка журналистики с эволюцией СМИ и современными форматами медиа, научить различать типы СМИ и понимать их особенности.

Увлекательная презентация, рассказывающая об истории развития журналистики через призму технологических революций и социальных изменений. Материал создан специально для занятий в школьном кружке журналистики и помогает понять, как менялась профессия журналиста на протяжении веков.

Интерактивная презентация представляет собой вводное занятие для кружка журналистики, знакомящее школьников с современной профессией журналиста. Материал разработан с учетом актуальных трендов медиаиндустрии и потребностей молодого поколения.

Методический материал содержит 30 билетов для проверки знаний учащихся 7 класса по «Повести о Петре и Февронии Муромских». В каждом билете — 4 вопроса: на знание содержания, понимание темы и мотивов поступков героев, определение литературоведческого термина, анализ средства выразительности в цитате. К каждому билету даны развёрнутые ответы, которые можно использовать для самопроверки, подготовки к уроку или организации опроса. Материал подходит для текущего и итогового контроля, а также для отработки формата заданий, близких к ВПР.

Дидактический комплект содержит 30  билетов по рассказу А. П. Платонова «Юшка» для учащихся 7 класса. В каждом билете — 4 вопроса: на знание содержания, на понимание темы, идеи и мотивов поступков героев, на определение литературоведческого термина, а также на анализ средства художественной выразительности в конкретной цитате из текста. К каждому билету даны развёрнутые ответы, позволяющие учителю быстро проверить работу и дать обучающимся образец рассуждения. Материал подходит для подготовки к урокам, промежуточной аттестации и школьным олимпиадам, помогает развить навыки анализа.

Методический комплект из 30 билетов предназначен для проверки знаний учащихся 7 класса по сатирической сказке М. Е. Салтыкова‑Щедрина «Премудрый пискарь». Каждый билет содержит 4 вопроса: на знание сюжетных деталей, на понимание идейно‑тематического содержания и авторской позиции, на владение литературоведческой терминологией, а также на умение определять средства художественной выразительности в конкретных цитатах из текста.

Материал представляет собой набор из 30 билетов (в каждом по 4 вопроса) для проверки знаний учащихся по сатирической сказке М. Е. Салтыкова‑Щедрина. Комплект подходит для организации итогового контроля, подготовки к устному опросу, зачёту или литературной викторине в 7–10 классах, а также для отработки навыков анализа художественного текста и закрепления литературоведческой терминологии. Материал можно использовать как в формате индивидуального опроса, так и для групповой работы или самопроверки.

Комплект из 30 билетов предназначен для контроля и закрепления знаний учащихся по рассказу И. С. Тургенева «Хорь и Калиныч». Каждый билет содержит 4 вопроса разного типа: на знание содержания и деталей текста; на анализ образов главных героев и авторской позиции; на владение теоретико-литературными понятиями; на определение средств художественной выразительности в конкретных цитатах из произведения. Материал подходит для организации устного опроса, зачёта или подготовки к контрольной работе в 7–10 классах.

Комплексный план проведения предметной недели, посвящённой Международному дню грамотности. Программа мероприятий рассчитана на учащихся 5-7 классов и включает разнообразные формы работы по развитию интереса к русскому языку и литературе. Неделя состоит из пяти тематических дней, каждый из которых посвящён определённому направлению: День лингвистики, День грамотности, День поэзии, День каллиграфии, День русского фольклора.

Методический материал представляет собой детально проработанную технологическую карту урока литературы для 7 класса, направленную на формирование у учащихся навыков сравнительного анализа литературных персонажей. Разработка включает современные образовательные технологии и инновационные подходы к изучению художественного произведения.

Методический материал представляет собой комплексную разработку урока литературы для 7 класса, направленную на формирование у учащихся навыков сравнительного анализа литературных персонажей. Разработка включает инновационные игровые технологии и современные подходы к изучению художественного произведения. Уникальность разработки заключается в использовании игровой методики «Суд над героем», которая позволяет: глубоко проанализировать мотивы поступков персонажей; развить критическое мышление учащихся; сформировать собственную позицию по нравственным вопросам; освоить навыки аргументирования.

Методический материал представляет собой детально проработанную технологическую карту урока русского языка, направленную на формирование у учащихся навыков построения монологических высказываний повествовательного характера. Уникальность разработки заключается в системном применении современных игровых технологий, которые выступают эффективным инструментом освоения учебного материала: интерактивный приём «Собери историю» для освоения структуры повествования; творческая игра «Живые картинки» для визуализации композиции; квест-игра «Чат с таинственным собеседником».

Методический материал представляет собой комплексную разработку урока по изучению монолога-повествования, направленную на формирование у учащихся навыков построения связных монологических высказываний. Уникальность материала заключается в применении современных игровых технологий: интерактивный приём «Собери историю»; творческая игра «Живые картинки»; квест-игра «Чат с таинственным собеседником».

Методическая разработка представляет собой презентацию к уроку по изучению монолога-повествования в русском языке для учащихся 6 класса. Разработка включает теоретический материал, практические задания и игровые методики, направленные на формирование навыков построения связного монологического высказывания.

Методическая разработка представляет собой комплексный материал для проведения урока литературы, направленного на формирование у учащихся умения проводить сравнительный анализ литературных героев. Материал включает: подробный план урока с целеполаганием; систему разноуровневых заданий; методику проведения групповой работы; элементы проблемного обучения; рефлексивные задания; дифференцированные домашние задания.

Материал представляет собой комплект из 30 билетов для контроля знаний учащихся 7 класса по рассказу И. С. Тургенева «Бирюк». Каждый билет содержит 4 вопроса разного типа: на знание сюжета и деталей текста; на анализ образа главного героя и проблематики произведения; на владение теоретико‑литературными понятиями (композиция, конфликт, жанр, средства выразительности и др.); на определение конкретных тропов и фигур речи в цитатах из рассказа.

Материал представляет собой комплект из 30 билетов по поэме М. Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» для учащихся 7 класса. Каждый билет включает 4 вопроса разного типа: на знание содержания произведения; на понимание темы, идеи, мотивов поступков и характеров героев; на владение литературоведческими терминами ; на умение находить и называть средства выразительности в цитате из поэмы. К каждому вопросу дан развёрнутый ответ, который можно использовать как эталонный при проверке, а также как основу для обсуждения на уроке.

Материал представляет собой комплект из 30 билетов с ответами для проверки знаний учащихся 7–8 классов по рассказу Л. Н. Толстого «После бала». Каждый билет включает 4 вопроса разного типа: вопросы на знание содержания произведения; проблемные вопросы, направленные на понимание идейно-нравственной проблематики рассказа, авторской позиции и художественного замысла; вопросы по теории литературы; задания на определение средств художественной выразительности (метафора, эпитет, сравнение, олицетворение и пр.) в конкретных цитатах из текста.

Материал предназначен для организации текущего и итогового контроля знаний учащихся 7 класса по поэме А. С. Пушкина «Полтава». Включает 30 билетов, каждый из которых содержит 4 вопроса разного типа: • вопросы на знание содержания — проверяют понимание сюжета, последовательности событий, мотивов поступков героев; • аналитические вопросы — направлены на осмысление образов, идейного содержания; • теоретико-литературные вопросы — закрепляют базовые понятия (сюжет, композиция, конфликт и др.); • задания на определение средств художественной выразительности.

Методический комплект включает 30 экзаменационных билетов, каждый из которых содержит 4 вопроса: 2 вопроса на знание содержания произведения (ключевые эпизоды, мотивы поступков героев, причинно‑следственные связи); 1 вопрос на владение литературоведческой терминологией (композиция, конфликт, антитеза, портрет, пейзаж, художественная деталь и др.); 1 задание на определение средства художественной выразительности в предложенной цитате (метафора, эпитет, сравнение, олицетворение и т.д.)