Публикации автора (1)

В статье рассматривается проблема активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках окружающего мира. Автор обосновывает необходимость перехода от пассивного усвоения знаний к практико-ориентированной деятельности, основанной на наглядно-действенном и наглядно-образном мышлении детей. В качестве ключевых педагогических условий решения проблемы предлагаются: применение метода фотофиксации для визуализации этапов опытов и наблюдений, а также использование онлайн-платформы «1С: Урок» (лаборатории и тренажёры). Делается вывод, что сочетание традиционных наблюдений с цифровыми ин