Публикации автора (2)

Статья посвящена СИПР — индивидуальному маршруту образования и развития для обучающихся с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Преподавание робототехники обучающимся с интеллектуальными нарушениями требует особого подхода, учитывающего их психофизические особенности, когнитивные и коммуникативные возможности. Основная цель таких занятий — не только обучение техническим навыкам, но и коррекция недостатков развития, социальная адаптация и формирование жизненных компетенций.