Публикации автора (1)

Выступление посвящено комплексному подходу к работе с младшими школьниками, испытывающими трудности в освоении учебных предметов. Автор раскрывает понятие успешности младшего школьника через систему показателей, выходящих за рамки академической успеваемости, и предлагает концептуальную модель «пирамиды успешности», связывающую предметные, метапредметные и личностные результаты. На базе результатов педагогической диагностики систематизированы основные трудности, характерные для начального этапа обучения, с особым фокусом на освоении русского языка. Представлены конкретные методические решения.