Статья посвящена исследованию дидактического потенциала технологий искусственного интеллекта в контексте преподавания английского языка в системе среднего профессионального образования.
В статье рассматривается проблема оптимизации процесса формирования и автоматизации грамматических навыков английского языка у студентов высших и средних профессиональных учебных заведений ИТ-профиля средствами мобильного обучения (m-learning).