Публикации автора (2)

В статье рассматривается проблема профессиональных дефицитов учителя математики в контексте обновлённых требований ФГОС и Профессионального стандарта педагога. Раскрываются предметно-методические, методические, коммуникативные, цифровые и аналитико-рефлексивные затруднения, возникающие в педагогической практике. Особое внимание уделяется профессиональному становлению молодого специалиста и конкретным ситуациям на уроках математики: объяснению дробей, дифференциации заданий, работе с ошибками, применению практико-ориентированных задач и анализу результатов обучения.

Математика, мёд и пасеки Комсомольского района Хабаровского края