Самоанализ урока английского языка, проведённого учителем английского языка Лесной Е.Н.

Тема урока: Развитие умения ставить запятую в предложении с однородными членами». Преподавание окружающего мира ведется по учебнику, авторы которого Е.В. Бунеева, Р.Н. Бунеев. Программа «Школа 2100»

Проводится анализ открытого урока истории Ставропольского края в древности: «Древние народы Ставрополья». Определяются цели и задачи, пути их разрешения и итоги проведения урока.

Технологическая карта урока – это способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам. Такими параметрами могут быть этапы урока, его цели, содержание учебного материала, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся, деятельность учителя и деятельность обучающихся.

Самоанализ в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Тема урока «Притяжательные местоимения».

Цели урока: формирование грамматических навыков учащихся на основе грамматических форм глагола «быть» и притяжательных и личных местоимений.

Показатели оценочных компонентов урока.

1. Какова характеристика реальных учебных возможностей обучающихся? Какие особенности обучающихся при планировании данного урока?

2. Каково место данного урока в теме, разделе, курсе? Как он связан с предыдущими, на что в них опирается? Как этот урок работает на последующие уроки, темы, разделы? В чем специфика этого урока? Каков его тип?