Реализация СОО в рамках СПО.

В проекте представлена модель применения телесно-ориентированных техник в режимных моментах ДОУ для развития эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста. Реализация проекта включает описание программы курса коррекционно-развивающих занятий по теме «Развитие и коррекция эмоционально-волевой сферы детей через применение телесно-ориентированных техник» для старших дошкольников

Использование современных образовательных технологий при проведении практических работ на примере использования приемов сингапурской образовательной технологии.

Существует методика профессора И.П. Федоренко, которая гласит, что при работе над книгой важна не длительность, а частота тренировочных упражнений.

Представлены примеры заданий, в которых применима технология смыслового чтения

Трудности в социальной адаптации и реабилитации детей с ограниченными возможностями решаются в условиях целенаправленного социально-педагогического воздействия через их включение в доступные области бытовой, индивидуальной и общественно значимой деятельности с учетом личных интересов и возможностей детей.

Инновации в образовании – это процесс создания, внедрения и распространения в образовательной практике новых идей, средств, педагогических и управленческих технологий, в результате которых повышаются показатели достижений структурных компонентов образования, происходит переход системы к качественно иному состоянию . Главной целью внедрения инноваций в образование в начале XXI в. является необходимость соответствовать вызовам глобализационных трансформаций, экологических проблем, поликультурных тенденций в мире.

Данная публикация представляет интерес для педагогов в области образования, и помогает не только в понимании вопросов формирования функциональной грамотности, но и позволяет реализовывать данное направление в педагогическом процессе. Подготовленные материалы можно использовать в урочной и внеурочной деятельности.

Опыт работы по созданию мультфильма с детьми на патриотическую тему.

Предлагаю ознакомиться с примерами применения элементов технологии социально-контекстного обучения на уроках чтения (обучение детей с интеллектуальными нарушениями).