Пятибалльная система оценивания в школе: за и против.

В нашей школе тоже пятибалльная система. Но 2 запрещено ставить в журнал. Переписывайте хоть 10 раз контрольные работы, но чтобы было не меньше 3. Вот так и занимаемся.

Может быть и устарела пятибальная система оценивания, но что делать, иного пока нет.Двойки ставим, правда в небольшом количестве.А потом пересдачи несколько раз.Бумажной волокиты много.

С 2000 года у нас была 12-бальная система оценивания. Привыкали долго, но сейчас, с переходом на 5 -бальную, так не хватает промежуточных баллов.

Я не работаю учителем, я воспитатель в пришкольном интернате. В нашей школе ставят 2 за четверть. Вот недавно была комиссия, перевели на 7 вид таких детей.

Я думаю, что эта отметка - всего лишь цифра. У неё нет отсчета индивидуального роста ученика. Когда идут текущие работы, я стараюсь оценивать индивидуально, объясняя каждому его плюсы и минусы. А вот когда административные, тут ничего не поделаешь. Гребём всех под одну гребенку.

У нас всегда была 5-ти бальная, и всегда хотелось, чтобы еще были "промежуточные" оценки

"2" ставила за четверть и за год. С такими учащимися работаем по плану, разработанному учителем и утвержденному зам. директора. Цель работы: ликвидировать неуспеваемость. Дается некоторое время для работы учителя с неуспевающим учащимся, потом ребенок пишет итоговую работу, как на экзамене. Если пересдал, то переводится в следующий класс. Но это при условии, что "2" только по одному предмету.

Я за!!

На мой взгляд работают только три оценки -3,4 и 5! И мне кажется этого "маловато будет". Есть дети, которых надо оценить на 4 с плюсом, а есть на с минусом, а в итоге оценка получается одинаковой, что мне кажется не совсем справедливо.

5-ти баллов хватало бы в том случае, если бы все пять оценок были рабочими: и 1, и 2. А незнание, т.е. теперешняя двойка, оценивалось бы, как 0.