«ЕГЭ для учителей»

В Пензенской области вот уже несколько лет учителей тестируют вопросами по профильному предмету (уровень вопросов - ЕГЭ часть В). На высшую категорию необходимо набрать 85%, на первую - 65% (время ограничено). И это не считая собеседования и оценки портфолио.

Я не вижу в этом смысла. Что это даст ученикам? Учителя, имеющие "советское" образование сдадут легко. Те, кто поступал в пед. ВУЗ потому-что "никуда больше не поступят" - не знаю. Да если и не сдадут, их что, будут увольнять с работы? Тогда, кто будет работать в школе? Выиграет регион. Учителям соответствующим занимаемой должности платить надо будет меньше. Учеников будут учить теже учителя, но только с минимальной з\п.

У нас это было 2 года назад. Отменили.Говорят с 2017 года что-то новое будет.

В Курганской области 2 года математики сдавали ЕГЭ. В этом году поток учащихся слабее, сдали пробный хуже. Для чего сдают учителя? Ученики от этого умнее не станут.

Как обычно-управленцы от Минобр. кидаются с одной крайности в другую...Образование спасать надо,а не экспериментировать.

Проходила аттестацию 23 марта 2016 года на высшую категорию, как раз Пензенская область. Тест состоят из 40 вопросов, время ограничено. Не скажу, что было легко. Затем портфолио (готовила несколько месяцев) и собеседование. Только недавно узнала, что прошла. Рада, до безумия. Что ждет нас еще через пять лет?

Я к этому отношусь отрицательно, мало того, что нас, учителей, считают обслуживающим персоналом, так еще и аттестация теперь наша не устраивает ПОТРЕБИТЕЛЕЙ наших услуг. А детишки не хотят учить, им бы у компьютера посидеть. Виноваты опять мы- педагоги. если ЕГЭ сдадим достойно, то и ученики наши поумнеют( шутка).

Лично я против введения дополнительных экзаменов для учителей. Привожу дословно комментарии по этому поводу. Уважаемые коллеги, здравствуйте! После новости о том, что Общество защиты прав потребителей образовательных услуг просит Минобрнауки превратить аттестацию школьных учителей в «ЕГЭ для учителей» с вопросами по профильному предмету, в нашу редакцию поступило много писем с просьбой прокомментировать ситуацию. В настоящее время, конечно, учителя не сдают экзамены, однако определенный опыт, например, в Москве имеется, но исключительно на добровольной основе http://crp.online Общий же порядок подтверждения квалификации – это аттестация. У некоторых учителей процесс аттестации вызывает негодование: времени не хватает, нагрузка большая, ещё и доказывать надо, что можешь преподавать. В данной статье я не буду затрагивать вопрос оплаты труда педагога и нагрузки. Хотелось бы ответить на вопрос наших читателей и поговорить об аттестации в целом. Итак, надеюсь, необходимость самосовершенствования и развития не вызывает вопросов. Многие учителя нашей страны используют современные педагогические технологии, методики на уроках и во внеурочной деятельности, участвуют в конкурсах и конференциях, что, несомненно, является положительным моментом. И готовятся к аттестации. Однако процесс подготовки порой напоминает подготовку студента к экзамену: выучить все за одну ночь, только педагоги пытаются собрать всевозможные "бумажки" для получения наибольшего количества баллов на аттестации. Конечно! Ведь от этого зависит заработная плата. Но это ли непрерывный процесс образования и самообразования, о необходимости которого говорится не только в законе об образовании, но и на всех федеральных телеканалах, как только речь заходит о педагогах? Думаю, ответ очевиден. Бесспорно, успешное прохождение аттестации предполагает определенную подготовку, но аттестация проходит один раз в 5 лет. В свою очередь, непрерывной процесс образования педагога должен проходить постоянно. Таким образом, аттестация – это подведение итогов, заслуженная оценка деятельности педагога. Итак, что же необходимо делать для успешного прохождения аттестационного процесса и непрерывного самообразования? Ведь как говорил К. Д. Ушинский: «Учитель учится всю жизнь. Как только он перестаёт учиться, в нём умирает учитель!». Один из способов - независимые тестирования для педагогов. Подобные тестирования проходили даже депутаты и журналисты, например, в Москве, Республике Карелия. Но они скорее показательные. Независимую экспертизу педагоги могут пройти в Москве. А что делать учителям из других регионов? Независимую оценку своих знаний можно получить в нашем Центре Развития Педагогики . Тестирования, разработанные практикующими педагогами, позволят не только оценить уровень профессиональных знаний, но и поддерживать педагогическую компетенцию на должном уровне. Также свидетельства, полученные после прохождения тестирования, могут служить существенным дополнением портфолио. Кроме того, в 2017 году планируется введение профессионального стандарта педагога – еще одно новшество. Мы постоянно обновляем базу тестов , чтобы каждый педагог из любого региона мог получить независимую оценку. Аттестация – это стресс, но его можно легче пережить, если заранее подготовиться и быть уверенным в своих знаниях. Обозреватель образовательного портала Центра Развития Педагогики http://crp.online И. И. Гульева

Общество защиты прав потребителей образовательных услуг - само название создает противоречивые чувства: "потребители" и "услуги". Кто слышал о нем до этого события? На официальном сайте основная активность приходится на 2013-14 гг. Есть информация об организации - например цели. Основными целями Организации являются: -защита прав потребителей образовательных услуг; -обеспечение соответствия государственной политики, решений, принимаемых органами государственной власти Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в сферах воспитания, образования, науки и культуры, здравоохранения интересам потребителей образовательных услуг; -содействие заинтересованным органам государственной власти и местного самоуправления в формировании и практической реализации социально ориентированной политики в сферах воспитания, образования, науки и культуры, демографии, здравоохранения граждан; -формирование общественного мнения о необходимости приоритетного развития в России образования, науки, культуры, искусства и просвещения; -содействие в реализации и защите прав и интересов лиц, действующих в сферах воспитания, образования, науки и культуры, либо лиц, права и интересы которых затрагиваются данными сферами, в органах государственной власти, местного самоуправления и общественных объединениях; -защита прав специалистов (учителей, преподавателей, врачей, юристов, бухгалтеров и т.п.); -привлечение внимания общественности, благотворительных, религиозных, общественных организаций, деловых кругов, предприятий к проблемам потребителей образовательных услуг; -содействие обеспечению межведомственного взаимодействия и сотрудничества в решении проблем потребителей образовательных услуг; выражение мнения потребителей образовательных услуг и специалистов в средствах массовой информации и доведение этих мнений до органов государственной власти и местного самоуправления. Заметьте, что защита интересов специалистов также отмечена, как одна из ОСНОВНЫХ целей. Каких-либо интересных и оригинальных способов повышения качества образования я на сайте не нашла. Видимо ЕГЭ для учителей - основной. В нашей школе проводились экзамены для учителей. Года 3-4 назад. Пока на добровольной основе. Без какого-либо особого напряжения. Об обществе: http://ozppou.ru/index.php/features/who-is/history

В Вологодской области экзамен, похожий на ЕГЭ, учителя русского языка и литературы сдавали вчера! Правда, эта процедура была названа исследованием... Исследование предполагает добровольность участия в нём, а нас заставили! Участвовали 4 школы из города, принцип выбора "жертв" непонятен! Впечатления не из приятных!!! Работая 20 лет в школе, поняла, что знаю мало! Задания касались даже обучения детей с отклонениями в развитии!!! Я не умею учить детей с проблемами слуха, зрения, не знаю особенностей работы с больными аутизмом.... а вопросы такие были!!!! Педагоги, сдававшие эти экзамены, в шоке! Остальные педагоги области будут участвовать в подобном мероприятии осенью!!!!

На самом деле, считаю идею вполне нормальной. Это необходимо для того, чтобы избежать хотя бы различных домыслов и слухов. Например: если ваши ученики не сдали экзамены, родители и ученики могут обвинить вас, так как вы нечему не учили (возможно потому что ничего не знаете), а так у вас будет какая-никакая бумажка, что вы компетентны к своей области.

Думаю, что боятся ЕГЭ те учителя, которые не ведут в старших классах.

У меня возмущение и протест вызывает...Тестирования не боюсь,но процедура какая-то унизительная...на мой взгляд,ничего не проверяющая...как и у детей,собственно...ничего эти тесты не приверяют

Раньше это было. Сейчас нет.

Нас в этом году обязали сдавать, в первую очередь - тех, кто ведет в выпускных классах. Я веду, так что поделюсь впечатлениями. Бояться - боюсь, у меня фобия, связанная с экзаменами, даже в студенческие годы подскакивала температура и давление, а теперь мне такие потрясения уже весьма не на пользу. Как Бог даст.

У нас вопросы ЕГЭ при прохождении на соответствие. Кто отвечал, говорят, нормальные вопросы.