Кто я на уроке

С амплуа пока не определились

то есть не совсем в статусе "Учитель"

Можно и так сказать!Зато в семье…..классическая училка!

Я тоже люблю дома всех поучить! Продолжаю после работы в том же духе!!!::smile35::

У меня жена, старшая дочь- аналогичные, приходится сдерживать: Э, вы что звонка не слышали!

Это уже на бессознательном уровне, самой смешно иногда!

А близким, наверно, совсем не легко с нами!::smile4::

Однозначно! Очень нелегко!

Предпочитаете моноспектакли, или все таки хочется по дирижировать?

Зависит от обстоятельств. Могу дирижировать, а могу организовать прослушивание монолога. Опыт достаточно большой, поэтому сценарий и постановка "спектакля" моя.

Действительно, наша профессия творческая, невозможно провести два абсолютно одинаковых урока. Ведь даже когда кажется все продумал, все предусмотрел, все равно где то, что то выходит за пределы сценария.

Совершенно верно. Я не умею танцевать, но буду ставить танцы на конкурс. Я не умею петь, но буду это делать, потому что надо. Я буду красить, лепить, строить, шить, сочинять стихи, музыку... Кто я???? Одним словом УЧИТЕЛЬ!

Вы правы, чего только не приходится делать учителю. Ни в одной профессии наверное такого нет.

Вот за это я ее и люблю. Разнообразие. Буря эмоций, море впечатлений. Порой не знаешь, кем ты сегодня будешь: учителем, утешителем, спасателем, артистом....

За это я и люблю свою профессию, не дает покрыться пылью, да и о годах как то забывается.

Да, точно сказано. Забываешь о годах, о болячках, о личных проблемах.

И хочется дать своим ученикам накопленное годами богатство, чтобы им хоть чуть- чуть было легче жить, ведь у молодежи сейчас трудные времена для становления.

А я себя с капитаном на корабле сравниваю. Маршрут прокладываю, за порядком на палубе слежу, бунт на корабле прекращаю, довожу до нужного берега. Полный порядок!!!::smile37::

Им труднее, но возможностей и свободы больше. Поступить могут туда, куда хотят, по распределению отрабатывать не надо...

Интересно!!! Очень похоже на нашу учительскую работу, "доводим до нужного берега".

Я своим новобранцам говорю: Ребята, теперь на три года я ваш проводник, который проведет вас через дебри математики, научит преодолевать трудные места, покажет способы их преодоления, расскажет о красивых места, которые будут встречаться на нашем пути.

Да, но, если раньше,нас обеспечивали жильем, работой, то сейчас чего, одна квартира стоит..

Красиво!

Да, но дальше идут аксиомы Алексеенко В.В. о совместной работе: 1. Я - не бог, и свои знания переложить в ваши головы не могу. 2. Я не могу научить человека, который не хочет этого. 3. Нравится вам математика, не нравится, нужна будет- не нужна, выбора у вас нет: математика- обязательный экзамен. Так что пакуйте рюкзаки, завтра в путь

Еще красивей! Забираю в копилку! Спасибо!

Очень точно сказано! Своей дочери тоже говорю, что без математики никак, даже если не нравится!

Обязательный экзамен- одна моя девочка говорила, В.В. вы же знаете, что я иду на литературу, я лучше "Войну и мир" перечитаю, а так мы тратим напрасно время. Сейчас учитель литературы, высшая категория, а не сдай математику?

Главное - это работа! Будет работа и приличный заработок, тогда квартиру можно купить.

Вначале вы психолог?

Думаю, да

Я тоже считаю, что сначала мы психологи, потом педагоги, и только потом учитель- предметник.

Любите Вы, Елена Викторовна, философские ответы, с таким ответом можно новую дискуссию открывать!::smile28::

Валерий Владимирович, я серьезно! Каково мой настрой, таков и настрой детей будет.::smile3:: Поэтому не люблю ругаться с людьми, конфликты диссонанс вызывают.

Лукавите, не всегда на душе то настроение, с каким мы входим в класс

Конечно, но либо я с собой справляюсь, либо предупреждаю детей, что могу покусать. Понимают.

Когда я говорю детям, что не кусаюсь, вместе смеёмся и все проблемы уходят на второй план. ::smile4::

Максимальная открытость, взаимопонимание- важнейшие, по моему, слагаемые в работе учителя.