Алексеенко Валерий Владимирович

Тридцать лет реформ - и что?

Выдержки из журнала "Народное образование"№6-1989год: 1. У нас а области сейчас проводится около 50 экспериментов. Ведутся они под эгидой АПН СССР, и министерства народного образования РСФСР. Но особых перспектив я в этих экспериментах не нахожу. Они узкие, наукообразные, далекие от насущных проблем школы. 2.Я провела маленькое социологическое исследование среди учащихся восьмых-десятых классов ряда школ района. Результаты его огорчительны: круг интересов старшеклассников довольно примитивен, цели в жизни не сформированы. Кумирами себе выбирают людей, чей талант проявляется только на эстраде, в кино, спорте. 3...никакие ТСО, никакие компьютеры и новомодные ухищрения не влияют на детей так, как личность Учителя, его нравственный и духовный облик. С тех пор прошло почти тридцать лет. А что изменилось?

Дискуссия создана 3 August 2017

в группе «В помощь учителю»

Ответы

Аникеенко Наталия Владимировна

7055

Эксперт сайта

Изменился взгляд на личность учителя, который больше не является единственным источником информации (знаний). Кроме того, доступ к подобным статьям есть и учеников и их родителей. Это формирует их мнение о состоянии образования в целом и о личности учителя в частности. Я не хочу сказать, что учителя не оказывают влияние на формирование жизненных целей и интересов детей. Оказывают! Но у нас появился в этом плане грозный соперник - Интернет.

3 August 2017

Алексеенко Валерий Владимирович

1029

Не надо бояться интернета, надо бояться потери контакта с учениками. У меня на уроке часто обсуждаем проблемы интернета, учеников интересует мое мнение на отдельные публикации и те только. Им важно мое мнение.

3 August 2017

Мартынова Наталья Анатольевна

455

Согласна с Вами, Наталья Владимировна, взгляд на личность учителя изменился. Нас больше не воспринимают как единственный и правильный источник информации. Более того, нас зачастую просто не воспринимают, а принимают как обслугу, как предмет, с которым можно не считаться и которому (это специалисту-то!) можно указывать как учить их замечательных детей. А учить и лечить у нас, к сожалению, могут абсолютно все.Но самое обидное, что воспринимает учительство как серую, податливую всеиполняющую массу наше начальство (высокое).

3 August 2017

Евгения Георгиевна

1926

Я еще училась в классе 5, учителя заговорили об экспериментах в образовании. Отработав в школе 13 лет. убедилась, ничего существенного не изменилась: детям важен учитель. А интернета боятся не нужно, он как нож на кухне.

3 August 2017

Алексеенко Валерий Владимирович

1029

Согласен, я своим ученикам говорю, что я ваш проводник по дебрям математики и моя задача помочь вам в преодолении трудностей возникающих при прохождении маршрута, то бишь программы.

3 August 2017

Синяк Татьяна Ивановна

1670

Эксперт сайта

Что касается изучения материала предмета, ученики очень обращают внимание на то, как учитель им объясняет, бывают еще недовольны, что вроде как плохо объяснили.Без учителя мои ученики заниматься не очень хотят.Что же касается всего остального:поведения, отношения друг к другу, учителям, выбора профессии, интересов, то большую роль , конечно, играет Интернет.И все-таки, я считаю, что самое важное место остается за родителями.

3 August 2017

Алексеенко Валерий Владимирович

1029

Самое главное в работе учителя- это установить контакт, взаимопонимание. Ведь обучение- это двухсторонний труд. И если учитель сумеет убедить учеников в том, что эта работа прежде всего нужна им, то результат всегда будет хорошим.

3 August 2017

Лихина Елена Викторовна

8646

Эксперт сайта

Нам всем надо научиться скидывать с себя ответственность. Часть на родителей за успеваемость их чад, часть на чиновников за проведение и проверку экзаменов. Тогда оставшуюся часть вполне возможно нести и работать.

4 August 2017

Лучшие участники дискуссий