Дети с ОВЗ, "особенные" дети или дети-инвалиды?

Да к сожалению это огромная проблема, такие родители мучают детей, педагогов и конечно же себя. Если ребенок "особенный" следует это признать.

А как же реноме родителей? Они же не переживут!

Нужно уметь смотреть правде в глаза, это же для детей лучше, если ребенок не в состоянии понимать программу, что его терзать.

Одна мамочка, упорно пытающаяся обучать своего ребёнка в массовой школе, через много лет сказала мне, что это были её родительские амбиции. Надо было перевести его в коррекционную школу не в 7-м классе, а сразу привести в 1 класс.

Родители, к сожалению, это поздно понимают!!!!!!!!!!!!!!

Как ты не назови - проблема не решится и ребенок здоровым не станет.

Вы совершенно правы, и все же они "цепляются", как за спасительную веточку. очень трудно принять очевидное, порой уходят годы, может надо подключать на самых ранних этапах работы психологов?

::smile13::

Справку об инвалидности получить не так легко, а ведь это не только пенсия в виде денег, но и возможность бесплатно получать помощь специалистов. Ребёнку с определёнными заболеваниями или отклонениями такая помощь нужна и тогда можно будет вырастить социально адаптированного человека.

Да, согласна с вами! А родители, чаще всего, это сами не до конца понимают, к сожалению.

в справке не пишится диагноз, а отмечен только в карточке больницы.

Всё взимосвязано! Как таких детей называть, как и где их обучать, как относиться к ним? Я и пишу по этому поводу, что "по отношению к ребенку огромное значение играет тот факт как к нему обращаются." (см.#1)

Как раз многие родители и называют своих детей инвалидами, а вот педагогам в программах, характеристиках и других бумажках, которые от них требуют, приходится писать: "ребёнок с ограниченными возможностями здоровья", "особый ребёнок", хотя правильнее всё же будет конкретное определение - "инвалид по слуху", "инвалид по зрению" и т.д.

Вернусь к тому, о чём говорили коллеги, что далеко не все дети имеют инвалидность, хотя и обучаются в специальных учреждениях. Как можно его назвать инвалидом?

Дети с ОВЗ и дети-инвалиды- это разные категории. Статус «ребенок с ОВЗ» устанавливается психолого-медико-педагогической комиссией. Для получения статуса инвалидности проходят медико-социальную экспертизу.

Да, конечно, "обучающийся с ОВЗ" - это педагогический термин.

учителя не медики, а диагноз это врачебная тайна.::smile7::

Только вот из-за этой врачебной тайны зачастую страдают и дети с таинственным диагнозом, и дети, которые находятся рядом, и педагоги, которые и рады бы помочь больному ребёнку, да родители не позволяют, утверждая что у них всё хорошо.

А вот это точно!

Учитель должен помогать всем детям здоровым и больным, не зависимо от формулировки диагноза. Именно общество делает людей инвалидами признавая их таковыми.

Конечно мы должны помогать всем детям, но если ребёнку плохо, если он не может высидеть полностью урок, не воспринимает информацию, убегает из класса, то учителю нужно знать что с учеником происходит. Существуют разные причины такого поведения и часто это не огрехи воспитания, а болезнь, которую нужно лечить.

Да, конечно, учитель должен помогать всем. Но вот ответьте на вопрос: чем провинились дети, которые находятся в обычном (инклюзивном) классе, в котором учитель должен обращать особое внимание на особых детей, которые, в свою очередь, попросту мешают обычным, неособенным детям, пришедшим в школу за знаниями? Почему не берется во внимание потребность неособенных людей на получение того же образования? Часто говорят, что особенные дети и их родители - обиженные судьбой. Так что ж, нужно обидеть и всех остальных, чтобы особенные дети смогли реализовать амбиции особенных родителей?

Это оборотная сторона медали, о которой забывают или просто не хотят вспоминать.

А пусть в тьюторы или психологи придут господа из МИНОБРАЗИНы! И поднимут систему образования.

::smile17:: Нет, им нельзя! Они привыкли только указания писать!!!

Писать - не мешки ворочать и даже не детей учить...

::smile7::