Рособрнадзор напомнил школам о необходимости объективно оценивать результаты ВПР.

Совершенно с Вами согласна. Если ребенок учится на тройки, не поставлю же я ему 5. У нас учитель во время работы находится в учительской.

Если учился на тройки, а написал ВПР на "5", вы должны поставить "5"! Написали ВПР по русскому языку. Работа была не сложная, с 1 класса учу функциональному чтению. В итоге из 20 работ только две тройки, 11 пятёрок. Четвертные результаты ниже. В четверти оценивала строже, а тут баллы рассчитаны очень демократично. В итоге столько пятёрок. И ещё последний месяц решали подобные задания!

ВПР по истории в 11 классе был, как я говорю, уровня "для домохозяек". В классе всего 2 тройки.

Вот-вот. У нас учителя уже обязали писать объяснительную почему много пятёрок и почему всего одна тройка. Такого быть не должно! Значит, пиши объяснительную и кайся как ты дошёл до такой жизни. Тьфу, противно.

А если класс сильный? Застрелиться что ли? Нынешний 10 - вообще песня! Замучаюсь объясняться...

А если класс сильный, то это никого не волнует. Мне вообще сказали, чтобы было не меньше восьми троек (получилось 4 штуки) и поменьше пятёрок. На мою просьбу выдать одну бумагу с инструкциями как это сделать и вторую бумагу с именем того человека, кто дал такие нормы, опять напомнили, что соответствие я у них не пройду, а вот объяснительную писать буду. Я уточнила, что писать буду не объяснительную, а жалобу, и не на имя директора, а в Министерство образования и в Прокуратуру, чтобы проверили законность подобных требований.

::smile2::::smile2::::smile2::

имеется в виду, что слишком хорошие результаты по ВПР!

А так не получается. У нас по математике пришло два неравноценных варианта. в 6 классе( у меня вся параллель) 12-м заданиям детям предлагается сделать поворот фигуры на 90 градусов( вообще, это тема изучается на геометрии в 9 классе.. и они не все его сделают.) А 1 вариант - было довольно простое задание, справились многие (как ни странно, даже те, кто учится на три, с предпоследним заданием).2 вариант из всей параллели справилась одна девочка. Она вырезала фигурку и обвела ее. Ей не стали делать замечание. Разрешения так делать нет, но и запрета тоже! ребенок проявил творческий подход! 10 задание (задачи на проценты отличалась по сложности).Если бы некоторые дети писали 1 вариант, то на балл-два набрали бы больше! Моим четырем детям, тем кто писал 2 вариант ( у которых в четверти пять) именно этого балла до пятерки и не хватило. И с объемом информации дети не справляются. Математика - на пяти листах А4!!А русский язык в 5-х классах - на восьми листах пришел!!!

А теперь дайте нам рецепт как это сделать. Вот мой случай. Слабый ребёнок, тройка в прошлой четверти, тренировочную ВПР по биологии написал тоже на 3, вроде всё нормально. Но мама взяла дело в свои руки, что она предприняла, не знаю, но вчера ребёнок написал ВПР на отлично (правда, по минимальному баллу, но всё же). Мне надо было ему занижать до трояка? Как это вообще можно предсказать? А за расхождение в один балл меня теперь должны расстрелять, закопать, потом откопать и опять расстрелять? Дают задания не соответствующие изучаемому материалу, не рассчитывают время, за которое нужно выполнить работу, но виновный уже назначен - учитель, который ведёт предмет.

Я к Вам на расстрел рядом становлюсь.У меня обратная ситуация. "Отличница" получила по работе трояк( плохой трояк, шестибальный). В любом случае виновата я: не поставила в четверти пять - кляуза, разборки, плохая. Соответственно вам на ВПР три , опять я плохая. Мне уже, если честно, все равно по какому вопросу быть плохой! Итог один, повод разный.

По содержанию ВПР 6 класса по математике в этом году я с Вами полностью согласна. Дети были в разных условиях, а у меня еще получилось, что слабых детей на втором варианте больше.

В начальной школе это сделать невозможно! ВПР и учителя в школе оценивают детей по разному! Тройку учителя ставят за половину выполненного теста (из 18 баллов - за 9). А ВПР призывает за 3 балла! У нас все отличники и хорошисты!!!

Мне совсем не понятно, по какой схеме составлены ВПР. В 5м классе по Виленкину и Мерзляку пройдены на конец года десятичные дроби. . По Никольскому на к онец года пройдены все действия с обыкновенными дробями. 2/7 +3/ 7 (демо) - это проверка действий с обыкновенными дробями? А в 6-м классе задания и на десятичные дроби, и на обыкновенные ( там пример серьезный), и на только что пройденные отрицательные( вот прямо только только закончили их...еще всё сыро в головах.. а кто на карантине сидел, возможно, еще и не успели пройти). И поворот- тему 9 класса включили. Т. е.... пять лет дети осваивали натуральные числа.. а за год они должны освоить все остальные ? Получается, что так(

В в 5 классе "Проценты" что в работе делают? Их в мае дети пройдут.

"Кабинетные" работники ориентируются на "идеального! ученика. В 5-х классах есть дети, которым по итогам начальной школы выставили "3" (в уме "- 2"). Программа усложнилась, а учебные навыки остались прежними. Задача на поворот фигуры сразила полностью. Хотя в учебнике 6 класса (И. Зубаревой) эта тема есть (2 часа в начале учебного года), она не связана с другими темами, является пропедевтической, но не обязательной. Содержание работы в 5,6 классах ориентировано на учебник именно И. Зубаревой, которого уже нет в перечне, хотя в 6 классе мы учимся именно по нему. в 5 классе Мерзляк.

И на тот учебник, который сами же убирают из перечня! Волшебство какое-то::smile10::

Разговаривала с коллегами.. Работают по Мерзляку и Виленкину(пока еще можно, по нему работаем). 5 класс в шок всех поверг - НОК, проценты, сокращение дробей. Проценты не пройдены, НОК и сокращение- это 6 класс по данным УМК. И бумага пришла про оценки( врать не буду как звучит дословно, не видела сама ее).... Смысл сего мероприятия, вообще, тогда непонятен!?::smile10::

Вот и неправда. Нам сказали .. пусть как напишут, так и напишут! Написали хуже, чем четвертные!Никто ничего не завышал.

У нас присутствовал на ВПР завуч, по звонку раздали работы, по звонку собрали. Проверял другой учитель, фамилий не было только коды. Меня познакомили с результатами и содержанием работы на следующий день. Результаты: "5" -3, "4" - 5, "3" - 14, "2" - 4. В III четверти: "5" - 2, "4" - 12, "3" - 10, "2" - 2. Эти отметки сверяют только с отметками за III четверть, но есть же дети, у которых в третьей четверти отметки выше, чем обычно, ведь надо же создавать ситуацию "успеха", показывать, что ты увидел старание ребенка. Если уж хотите сверить совпадение, то нужно смотреть на все четвертные отметки.

Мне завуч сказала, чтобы никакие темы непройденными не отмечала, пусть пишут что знают. Ну гидру и распознали 2 человека из 51 выполнявших работу.

Нам про такое письмо никто не сказал ничего.

Разве это кому-то интересно?

А чтобы содержание работ ВПР соответствовало учебным программам.

Это учителям понятно, а проверяющим...Дальше слово неприличное напрашивается...

а мозги нужны всем