На меня сегодня наорал ребенок из-за двойки за четверть

Родители не понимают, что растят потребителей. А дальше как? Аппетиты будут расти.

Вот откуда несчастья и случаи суицида

Совершенно верно.

Уже встречалась с такими.

Самое страшное, что таких встреч становится все больше.::smile14::

Кто породил этого монстра? Нам одним не справиться. Все уже далеко зашло. Монстр - это интернет,а не молодое поколение. Видимо кто-то не понял. Жаль((((

Компьютер не улучшает учебу. Улучшает обещание его купить.::smile3::

::smile7::::smile7::::smile7::

Родители дома помогают детям относиться к учителю с негативной стороны. Одно неосторожное высказывание и вот результат.

Это действительно в семьях имеет место, и, к сожалению, число таких семей лишь растет. В этой серьезной проблеме, Вероника Александровна, меня очень беспокоит поведение коллег-учителей, которые вольно или невольно добавляют негатива своими высказываниями, подливая масла в огонь и зарабатывая себе авторитет. В этом году у меня был случай, когда коллега, как она заявляет, приняла сторону ребенка, и пыталась заставить, действуя через родителей, выставить завышенную оценку. Я оценку не исправила, через два дня ребенок сдает ОГЭ, будет объективный результат.

Вы правы. Экзамен все поставит на свои места. Я поддерживаю Вас полностью, потому что тоже приходилось сталкиваться с "натягиванием оценок". Кто, как не предметник, знает уровень знаний своего ученика. Давить на нас совсем не нужно.::smile17::::smile17::::smile17::

::smile53::

Разные школы, разные дети, разные отношения.

::smile2::::smile2::::smile2::

"Двойками" теперь не запугаешь большинство детей.

Потому что воспитание только в школе, за пределами школы дети видят полный контраст. И происходит это очень резко, без всяких переходов.

Психика не устойчивая у ребенка... Родителям надо пересматривать свое воспитание....

::smile7::::smile7::::smile7::

Вот и ответ на вопрос - зачем тогда родители продолжают практиковать неэффективный способ воспитания и обучения?

Это проще, чем встать с дивана или оторваться от своего телефона или компа! Проще, чем начать общаться с ребенком.

Да, сплошь и рядом гувернеры, репетиторы, а родителям что остается делать? Действительно, отдохнуть с телефоном или компом.

И запрещали, и лишали. Но было осознание поступка, насколько я себя помню. Это было о-о-о-очень редко. Хватало и одного раза! Потом и подгонять не надо было, все училось, все выполнялось. А сейчас детям нужен постоянный "допинг", если даже теперь они получают "зарплату" - "5" - 100 руб, "4" - 50. Знаю не понаслышке.

У меня есть такой пример: детей в семье трое, две школьницы. За "5" им дают по 50 рублей, за "4"- 40. За"3"дети возвращают 20 рублей, за "2"-30 рублей. Сначала думали, что про возврат это шутка. Но в первую четверть еле свели баланс.::smile4:: Со второй четверти в плюсе.::smile7::

Ну за одно и основы рыночной экономики изучат

Дети всегда разные. Как и взрослые... Кому-то одного раза достаточно, а кому-то нужен постоянно 'допинг' И так было раньше, так есть сейчас и так будет всегда! Имхо Меня в этой ситуации больше волнует то, что ребёнок КРИЧАЛ на взрослого, а не причина этого

Это точно, второй год так учатся.

Это же все взаимосвязано, Елена Сергеевна. Мои поступки поощряют и оправдывают, имеются ввиду родители. Если ребенок так себя ведет, значит он понимает, что ему это можно. Видимо ценности совсем другие.

Да, они сейчас слишком много себе позволяют. У меня в начале года была история: объяснила детям, какие ткани можно использовать. Все выбрали, некоторые неправильно, объяснила что, поменяли. Одна уперлась, что хочет эту тряпку. Объяснила что не так и если уж очень тряпочка нравится, разрешила ее взять. И тут барышня выдает:"Ирина Анатольевна, Вы-злая ведьма, раз мне эту тряпочку не даете..." в мастерской наступила стерильная тишина. Я медленно говорю:"Жду продолжение этого рассказа" Девочка:"Простите пожалуйста, я не должна была так говорить". Две недели в третьей группе было абсолютно тихо...

А может дело всё же не в 'ценностях'? Может по другому не умеет общаться и высказывать свое недовольство?

Ну ребёнок пока не умеет себя контролировать. Но тем не менее ведь ученица поняла свою ошибку. Значит все у неё в порядке с 'ценностями'?

Демократия! Вот они наши детки!

Все может быть, но с воспитанием явно проблемы.

Ну идеальных и универсальных подходов и методов в воспитании пока не придумали

Почему? Да потому, что мы оказываем образовательные УСЛУГИ. Однокоренное слово - слуга, если я не ошибаюсь.

Жаль мне этих родителей... Когда они состарятся, за визит деток тоже платить будут?

Как точно Вы подметили, Елена Викторовна!::smile2::::smile2::::smile2::

::smile7::::smile7::::smile7::

У нас двойки нельзя за четверть ставить. Нет такой отметки.

Говорят, что поставив "2" ученику, мы ее поставили себе. Странно однако получается. На уроке помощь - пожалуйста, после уроков - пожалуйста (за бесплатно!), задание полегче - пожалуйста и еще тысяча раз пожалуйста, а в ответ "Мне это не надо, отвалите!" Ученик не хочет ничего делать, а я в этом виновата. Тогда должны все в классе "2" получать, если я не работаю (по мнению некоторых). Но ситуация обратное показывает. Так что есть такая оценка - "2". Ваша администрация просто показатели портить не хочет и оценки, скорее всего, натягиваются.

Эти показатели очень даже стимулируют детей к полному безделью.

Конечно, и это уже просто бич для школы.

У нас пока есть.

У нас более того в гимназиях нет отметки 3. Говорят, у вас умные дети и учите их соответственно. А 2 не ставим уже лет 6.

Обалдеть!..

Это, как в стихотворении про филейную часть нашего тела (прошу прощения) - .... есть, а слова нет. Вот и здесь аналогичная ситуация. Есть оценка и, в то же время, ее как бы нет. Странно, однако! С любой стороны мы в дураках оказываемся.