Нужен совет! О проведении уроков с помощью сервиса Zoom

Ирина Владимировна, спасибо большое, я пока осваиваюсь, сегодня с завучем попробовали, конференция проходит вроде нормально, а вот когда у себя на компьютере включил ролик, у нее все стало заикаться, поэтому тоже решил лучше взять презентацию, также планирую провести опрос. Меня смущает еще одна особенность, в базовом тарифе время конференции всего 40 минут, в школе это идеальное время, а у меня пара идет 90. Пока на первое время решили хотя бы на 40 минут провести, буду еще думать, как лучше. Еще раз спасибо!

Доброе утро! Если занятие больше 40 минут, то педагог обычно создаёт 2 конференции. У первой время истекло и все сразу переключаются на вторую. Вот так у нас обходят ограничение.

Абсолютно верно. Или можно сделать 5 минут перерыв и создать новую конференцию. У нас в школе по рекомендации СанПин онлайн уроки по 30 минут и между уроками 15 минут перемена.

Мария Михайловна, я так и понял, если надо пару провести, придется создавать 2 конференции и 2 раза заходить. Мне пока предстоит первый опыт, сказали вроде как достаточно 40 минут, дальше так и буду делать.

Мы в ZOOMе пока только совещания проводим. И, на мой взгляд, самые полезные функции, кроме всех прочих, демонстрация экрана - вывел презентацию/ документs word или Excel/ и все всё видят, и запись. Кто не был на совещании/уроке/ можно видео отправить.

Егор Игоревич! Когда вы планируете следующую конференцию,есть функция : установить время: Я поставила 1 час и времени на все хватило - это в 10 классе.

Надежда Михайловна, я пробовал поставить время больше, но не смог, в бесплатном тарифе максимальное время 40 минут. Возможно у вас от организации оформили подписку и есть возможность устанавливать более длительное время. У нас вчера прошло совещание, решили пока оставить все как есть, проводить занятия частично в зум, частично в чате вайбер. Видеоконференцию будем записывать для отчетности

Не знаю насчёт 40 минут. В последнее время 30 минут и выбивает. Дети знают, что можно через минуту снова войти и урок продолжится. Раньше много времени уделяли устному счёту, теперь опираемся на практическую работу с полным анализом.

Я тут же открываю новую и все входят. Очень небольшой перерыв.

Нужна устойчивая интернет-связь!

Ирина Владимировна, да это хорошая идея, у нас все студенты в чатах в вайбере, тоже копирую ссылку на конференцию, вставляю. Спасибо, не зря говорят одна голова хорошо, а две лучше)))

А если, например, запись выложить на ютуб и отправить ссылку? ютуб они смогут с телефона посмотреть?

Смогут, если это позволяет ПО телефона.

А зачем так? Планирую конференции заранее на два-три дня, приглашения сразу вывешиваю в дневнике каждому классу. В назначенное время открываю конференцию и принимаю учеников из зала ожидания, они там появляются за несколько минут до назначенного срока.

Наталья Николаевна,согласна, можно и так, конечно.

Как вариант - выложить на ютуб, на свой канал, а с компьютера удалять.

Татьяна Петровна, и у меня бывает по 6 уроков. Все нормально проходило. В ходе урока некоторые дети могут "вылететь", если с телефона и телефон слабенький. Записать рассказы детей - это замечательная идея. У нас проходит так сейчас городской конкурс.

Сама запись урока и последующее его сохранение энергозатратны (другого слова подобрать не смогла), а с хранением видео проблем нет. И потом между уроками 10 минут (перемена), за это время нужно материалы к следующему уроку открыть, конференцию создать, ссылку на конференцию отправить детям. А если в это время будет сохраняться видеозапись урока (объём большой), просто не успеешь перейти к уроку с другим классом. Если делать запись на минут пятнадцать, то всё, конечно, проще и быстрее.

Да, Ирина Владимировна, бывает у детей то микрофон, то динамики слабые. Отдельные ученики вылетают, затем опять их принимаешь на урок. Не всё так легко и просто. Работать приходится с большим напряжением.

Татьяна Петровна, полностью согласен, я тоже подумал, что проведение занятий в зум будет проходить не так просто как кажется, во-первых ты не видишь всех учащихся, нет полноценной доски, где можно писать, если видео записывать для отчета, будешь постоянно бояться запнуться, или что-то пойдет не так, мы ведь люди - не роботы. Мне пока нужно провести 1 пробное занятие, я уже нервничаю и переживаю, даже по ночам стал плохо спать. Еще все осложняется, что начинаем работать по новому спустя месяц после начала ДО, раньше не требовали, сказали каждый может выбрать сам, как проводить. Дети уже устали и если честно не горят особым желанием учиться... Как это все будет... Хочется надеяться, что пройдет нормально, но...

Егор Игоревич, всё у Вас получится. Мне проще в том плане, что нам не нужно решать примеры и задачи, а даты, имена я выделяю во время объяснения цветом. Письменно у меня ученики не отвечают, с их стороны только устная работа. На 2-3 вопроса тестового характера отвечаем, но не больше. Тестовые работы я предлагаю в качестве домашних заданий. Когда уроки записывала, свободно чувствовать себя не могла, даже понимая, что видео можно потом обрезать. И мне казалось, что дети не достаточно хорошо отвечают. Я думаю, лучше записывать на видео часть урока (объяснение более трудного вопроса, пояснения к заданиям домашней работы и что-либо другое, что учитель сочтёт важным передать ученикам, которых не было на уроке) и прикреплять видео к заданиям в электронном дневнике.

Егор Игоревич, кто-то поставил Вам минус (не я!). Вероятно, это было случайно.

Татьяна Петровна, спасибо за поддержку, уже озадачился проведением остальных занятий в зум, вы предложили отличную идею, буду объяснять в конференции сложные моменты и выполнение самостоятельных заданий и прикреплять видео для тех, кого не было в чате!