Категория. Если не ради денег, то зачем?

Точно!!!

Круто! А где такие оклады?

Здорово. Повезло.

1800 в пересчете на наш регион за высшую категорию

А где такие оклады?

У меня такой оклад, поэтому и привела пример по своей зарплате.

Вы работаете в частной школе?

Нет, в общеобразовательной

В общеобразовательной?! Может быть, речь не об окладе идёт, а заработной плате?

Когда получила первую категорию, накинули 500 рублей, на высшую - чуть больше тысячи. Так что в моем случае возня с бумажками точно не из-за денег)

Я изначально тоже так подумала. Потом зашла в профиль. Светлана Валерьевна трудится в регионе, где летом в пальто холодно. Так что все нормально. Это - региональная градация окладов.

Как то странно у вас начисляют зарплату.

Да и з/пл , тут уж не поспоришь, у нас хорошие. Но надбавка за категории у нас в регионе мне крайне не нравится. Почему в некоторых регионах за первую и высшую набавляют 30% и 50%, соответственно, а у нас только 20? Чем мы отличаемся? В общем, как-то грустно от этого.

У нас за категории 30% и 50% начисляют, но от оклада 8400. Поэтому ваши 20% все равно больше чем у нас 50%. Нам тоже грустно ::smile42::

Статус можно получить за различные достижения.

А портфолио, собранные из макулатуры копипаста и даже плагиата, чем то перевешивают, собранные из уникальных и значимых трудов? Вот и ответ. Это относится к пирамиде потребностей системы образования. Только стоит она вершиной вниз. Где и находится учитель. Ну а дальше расширяющееся количество на нем паразитирующих::smile10::

А вот в этом и самое интересное. Есть профессиональный статус. Но в нашей системе, он в последнюю очередь заточен на реальные достижения. Скорее на показуху и гипертрофированную исполнительность. А есть еще социальный статус. Определяемый материальным уровнем. Так вот, по нему - учитель относится к самому бедному сословию (ниже только пенсионеры и бомжи).

Каждый сам решает, каким способом ему к вершине двигаться.

Никто и не спорит (хотя, судя по -1, спорят, но исподтишка))) ...Но ведь полемика шла не вокруг способов движения к вершине, а вокруг смыслов и целей аттестации.

Ах, как хорошо сказано то. Восторг! ::smile31::

Банальное изложение следственно- логических выводов, обусловленное критическим отношением к конвергентности.

А ещё на несоизмеримое чувство ответственности, которое в нас стараются "вдолбить" с первого же дня работы в школе. Ответственность перед всеми - детьми и родителями, проверяющими и контролирующими, только не перед самим собой. О себе начинаешь задумываться в последнюю очередь, и то, если разрешат директивой сверху...

Притом, "стараются вдолбить" вполне осознанно и планомерно. И этому есть только одно разумное объяснение: таким образом у учителя формируется ложное, но хроническое, чувство вины "за все". Связывающее его волю и вынуждающее "заткнуть рот". Такой себе психотип образованного, но покорного раба::smile11::

Согласна с Вами!

Не думаю, Елена Вениаминовна. Вряд ли кто-то из моего окружения знает, что у меня высшая категория, если не заглянет на сайт школы. От чего зависит наш статус? От категории не всегда. Отвечая на вопрос дискуссии, могу предположить, что главное в наше время это зарплата, по крайней мере для меня

Просто у нас завучи требуют категорию, аргументируя, что зарплата больше будет.

У нас родители интересуются категорией учителя.

Ну, и зарплата чуток побольше)) Лично я из-за зарплаты. Эту чуть-чуть без аттестации тоже заработать нужно.

Не знаю, как на счёт статуса, наверно сейчас мало кто на это смотрит. А может Я просто не сталкивался с этим. В моем близком окружении тоже не знают что у меня и высшая категория, и степень кандидата наук. Не придаю этому значения. Хотя, знаете, коллега, порой, от этого "статуса" больше проблем, чем проку. ::smile10::

Вы правы!

::smile31::

Вот это стимулирующие!::smile2::

Круть) Хочу к Вам в школу)