Раскрытие потенциала

Конечно, «Чтобы продать что-нибудь ненужное, надо купить что-нибудь ненужное!»::smile7::

Наше Вам с кисточкой, Михаил Александрович! С прошедшими и наступающими! Философия кота Матроскина прекрасно формулирует основу нынешнего маркетинга. Только речь то идет он нужном::smile10::

Венерочка, с наступающим! Представляя ваш облик, вижу излишнюю серьёзность в обсуждении проблем Юлии. Вероятно, Вы и все соскучились по хорошим дискуссиям на затухающем портале. Читаю с удивлением: "речь то идет о нужном", и не понимаю, нужное-то что? Отличница, спортсменка, комсомолка и просто красавица ставит себе небольшое, но важное задание - спасти мир, или хотя бы систему образования. Да на здоровье, размахнись рука, раззудись плечо! Ну и поработай Ушинским-Сухомлинским, какие проблемы. И две с половиной сотни коллег послушали этот стон, несколько человек даже попытались дать совет. А сама девушка уже и думать об этом забыла и не возникает. Я думаю, она поняла, что если хочешь получить быстрый результат, мой посуду!::smile4::

Можно подробнее? Знания имеются,понимаю, что всегда можно и нужно чему-то учится, что и делаю постоянно. У меня вопрос в конкретности, хватаюсь слишком за многое...

Михаил Александрович, как приятно, что отличница (именно так), спортсменка (именно так), но к сожалению, не комсомолка, что касается красавицы - это субъективно, по этой причине не могу утверждать, именно эта девушка вызывает столько бурные реакции) Я не забыла, а "не возникаю", потому что провожу огромное количество времени за пределами сети, поэтому не могла ответить сразу.Otium post negotium, как говорится. Да, и спасать мир я не планирую. И посуду мою,муж доволен:)

Спасибо, Оксана!

Юлия права: искать свое нужно с самого начала. И приобретать опыт именно "в своем". Даже для того, чтобы понять: не мое.

Точно, Елена Владимировна, самый интересный вопрос: " Что в Вашем понятии "потенциал"?" И понятно, что на него нет ответа у "потенциальной девушки", благодетеля мира!::smile4::

::smile2::

Какая самонадеянность, Михаил Александрович. Теперь, даже ученик 7 класса понимает, что чем выше над социумом он себя ощущает - тем выше его потенциальная энергия ...чаще всего она преобразуется в кинетическую энергию падения::smile4::

Уважаемый, Михаил Александрович, ответ имеется. Не считаю себя благодетелем мира, но, возможно, и мечтала бы стать им. Для меня потенциал - это возможность поделиться энергией и знаниями, пусть небольшим, но опытом, желанием любить жизнь.

Спасибо за ответ, энергия падения вещь совершенно неплохая сама по себе, ибо она может придать силы к полёту.

С точки зрения физики энергия не имеет направления, хоть она внутренняя, хоть любая другая. Как, впрочем, и потенциал. Вот наша Юлечка и не знает, куда ломануться. А мне пришла на память старая притча, которую раньше часто рассказывал студентам, но давно не вспоминал. Путник увидел сидящего у дороги человека. «Далеко ли город?» = «Иди». – «Я тебя спросил…» - «Иди!» Тот разозлился, и пошёл дальше. И тут услышал сзади: «Два часа!» Возвращается и спрашивает: «Ты, что, сразу не мог сказать?!» - «Да я не знал, как ты ходишь!»::smile3::

::smile2::::smile4::

Михаил Александрович, рада Вас вновь видеть!

Спасибо, Наталия Алексеевна, за приятные слова!::smile31::Вы мне напомнили детский анекдот, про то, что раньше каша не пригорала!::smile4:: А вот теперь у Юлечки что-то как раз пригорело, кажется.

Притча просто супер!

Молодость. Это все - молодость. Самая глупая и самая прекрасная пора. А все мы - просто завидуем.

Не. Чему новому и интересному можно научиться.

Пардоньте, не понЯл, это вопрос или утверждение: " Чему новому и интересному можно научиться"?!::smile39:: впрочем, это не мне...::smile9::

Идей много, Наталья Алексеевна, но есть внутреннее мнение, что они поверхностные, ненужные.

Наталья Алексеевна, как понять, что интересно, если не с кем даже поделиться своими мыслями.

Это как это "не с кем даже поделиться своими мыслями"? Вы же только на этом сайте показали несколько своих работ и получили уже дюжину "спасибо" за них. Плохо ли? А вот признайтесь, сами-то сколько раз нажали кнопочку "ПОБЛАГОДАРИТЬ", читая чужие работы? То-то! Я и сам мечтаю почитать деловые комментарии к моим публикациям, но коллегам некогда и мне ничего не достаётся. Или пишу ерунду, но и это было бы полезно услышать...::smile10::

И я !!! ::smile23::::smile23::

Любая ерунда имеет свою цену. Я пишу "спасибо", вы правы, редко, но и читаю редко. Вам отдельное "Спасибо",эмоционально приятные эмоции испытала , после Ваших сообщений:)

Юлечка, ваше "но и читаю редко" немедленно вызвало в памяти старый анекдот "...Чукча не читатель, Чукча Писатель!" У меня чуть больше 350 публикаций - если считать с теми, которые вот здесь. Они не в счёт, любой бред можно повесить, многие даже чужое выдают за своё. А послал-то я в те места, где работает входной контроль в разы больше, чем опубликовано. Поэтому правильно вам кто-то посоветовал посылать в журналы. Но чтобы их найти, приходится читать, следить, собирать адреса. И выбирать - полгода назад мою статью принял один журнал. Об этом узнал наш декан и написал мне, что я его огорчил. Понимаете, ему не нравится уровень журнала, его научная репутация. А я не очень внимательно посмотрел, кто они такие.Ну, мне столько лет, что пора заканчивать сочинительство, а вам удачи!

Спасибо Вам! Совет приняла - воспользуюсь! Заканчивать не стоит, Вы безумно интересны)

Юлия! Я согласен с вашей оценкой! Михаил Александрович - мудрый человек, я его очень уважаю, хотя впервые он меня отчитал за плохое оформление материала, сказав, что это умеет ученик пятого класса. Не совсем порой приятные слова заставляют задуматься...

::smile1::

Венера, мне каэтся, Вы преувеличиваете, говоря: "Юль, Вас тут уже порядком покусали". Мой травмпункт не зафиксировал ни одного укуса. Наоборот, все добра желают, пусть девушке советы не нужны, она себе на уме. А я тут подумал: Юля могла бы скопировать все ответы по начатой Дискуссии, прибавить Введение и Заключение, и готова публикация в журнале, например, "Исследователь/Researcher", там Главный редактор психолог, кандидат наук, он бы оценил. И бесплатно, безвозбездно, то есть дадом!

Венера, спасибо! Я не покусана, конструктивно читаю ответы, на стеб не обращаю внимания, хотя и из него черпаю нужное. То, что вы описали и привело меня в педагогику. Спасибо еще раз, будем трудиться.

Спасибо, Михаил Александрович, возможно, воспользуюсь в будущем советом. Хотя для статей имеются и свои идеи. Если бы я была себе на уме, то не просила бы советов у опытных деятелей сего пространства.

Большой спасибо, Мария Александровна! Скажите, а где можно посмотреть ваши проекты, созданные с ребятами?

Все проекты Фонда президентских грантов вы можете посмотреть на официальном сайте https://xn--80afcdbalict6afooklqi5o.xn--p1ai/. Вы там найдете и другие, очень интересные, в Вашем направлении деятельности. В моем случае - это военно-патриотическая специализация. (Правда наши проекты не 2021 года, а более ранние) Так же посоветую Вам зарегистрироваться на платформе АИС "Молодежь России" https://myrosmol.ru/. Там тоже выкладывается много интересного, в том числе и конкурсы, и конференции и можно оставить заявку на гранты.

Огромное спасибо за информацию.

Юля, у меня к Вам вопрос- какой Ваш стаж работы учителем? Ваш порыв понятен мне. Я тоже раньше думала, что всё просто и легко, взял и написал : разработку, статью, свои приёмы и методы в работе, но не тут то было. Решила написать статью в журнал " Начальная школа", вернули весь материал назад с большой рецензией. И я поняла_ нет у меня ещё опыта. А спустя годы опубликовали три моих статьи и мои разработки уроков и мероприятий. Да, учителю нужно любить детей. Много работать, изучать сначала опыт других, нарабатывать свои методы и приёмы. Учиться самой учить детей и учить детей учиться.Находить подход ко всяким детям, различных по характеру и способностям. Иметь достижения и успех.

Официальный стаж в школе всего 2 года, но работаю с детьми с 16 лет (сейчас мне 36). Но ранее я преподавала танцы, помимо основной работы, не связанной с детьми. А в 2019 решила попробовать, и поняла, мое. Особенно интересны дети "не простые", с характером. Это если коротко)

Это может стать основой для серьезной работы. "Не простые" дети - это головная боль любого начинающего педагога. Анализ ситуаций, рекомендации, способы взаимодействия и т.д.. Философских размышлений на эту тему много, а вот описания конкретных действий мало. Как-то у нас не принято делиться сложными ситуациями и неудачами в профессиональной сфере. Только достижения и количественные результаты в почете. Поэтому действуйте, Вы тоже можете разработать уникальную методику, как, например, Макаренко. А мы почитаем и применим.

Спасибо большое,Наталья!)