Так ли уж необходимо было разделять ЕГЭ по математике на базовый и профильный уровни?

... знаю не понаслышке о результатах ЕГЭ И БОЯЗНИ ДЕТЕЙ (И РОДИТЕЛЕЙ) СДАВАТЬ ЭКЗАМЕН В 11 КЛАССЕ (многие дети не идут в 10-11 класс, т.к. боятся математики).У нас в школе есть математический класс - здесь собирают почти всех самых - самых способных, которые хотят поступить в ВУЗ и учиться и уроков мат-ки у них в разы больше; и обычный класс, где в основном обычные дети и много слабых по способностям к мат-ке и уроков мат-ки меньше...Им бы поступить в колледж,техникум...Так что время покажет...

Чтобы не было такого бардака, нужно работников министерства в качестве эксперимента отправить поработать в школы хотя бы на годок в выпускные классы...

КАРЕЛЬСКИЕ ДЕПУТАТЫ ПРЕДЛОЖИЛИ УБРАТЬ БАЗОВЫЙ ЕГЭ 18 февраля депутаты Законодательного Собрания Республики Карелия единогласно приняли обращение к председателю Правительства и спикеру Государственной Думы с предложением отменить базовый ЕГЭ по математике как разрушающий отечественное образование. Выпускную аттестацию по математике предложено полностью передать школе. Депутаты уверены, что учитель проведет её более качественно, чем базовый ЕГЭ, для выполнения которого выпускнику достаточно знать математику на уровне начальной школы (см. http://vk.com/wall-62604527_5064). Они считают, что нельзя тратить бюджетные деньги на проведение совершенно бессмысленного экзамена, который проходит к тому же в режиме антитеррора (металлодетекторы, видеонаблюдение и т. п.). Профильный ЕГЭ предложено оставить в нынешнем качестве добровольного вступительного экзамена для тех, кто собирается поступать в соответствующий вуз.

Считаю, что таким образом ВУЗы пытаются набирать детей умных, а может МинОбраз. пытаются освободиться от бюджетных расходов и к этому подталкивают администрацию ВУЗов. Зачем на биофак сдавать математику профиль в сельхозинститут?

Базовую математику? Не, не уберут. Уровень подготовки детей падает просто катастрофически. Год назад приходили дети готовиться к ГИА, зная ТОЛЬКО программу начальной школы. Сейчас идут с ЧАСТЬЮ программы начальной школы. "Умножь,-говорю,- 11 на 11". "А я не умею."(столбиком). "Сумма двух углов треугольника 100 градусов, сумма всех трех - 180. Как найти третий?" Отвечает:"180 разделить на 100?" (Это разные дети, не один и тот же. Здоровые, без патологий развития). Разрыв между "хорошими" физмат классами в "хороших" школах и "обычными" в "обычных" школах колоссальный.

У нас в 10 класс берут всех, кто напишет заявление. Никакого отбора нет. Поэтому, естественно попадают такие дети, которым ВУЗ никак не светит. Когда ввели профильный уровень, планка заданий стала выше. Есть и те, кто не сдал. Зато они сдали базу и получили аттестат. И еще: не во все ВУЗы нужна математика, например в медицинские, на специальности по линии МВД. Так зачем тратить нервы и время на математику, когда необходимо поднапрячься в химии с биологией или в обществознании и истории.

Пусть будет два уровня, в противном случае большая часть детей останется без аттестата, конечно, с одной стороны, это выгодно государству, будут рабочие руки, но с другой стороны, уровень образованности общества упадет, он итак до среднего уровня еле дотягивает.

просто замыливание глаз

К сожалению, есть дети, которым даже базовый вариант ЕГЭ по математике дается с огромным трудом. Если делать общий экзамен и для них, и для тех, кто сейчас сдает профиль - тогда будет для последних весьма облегченная первая (тестовая) часть, что, на мой взгляд принижает статус экзамена по математике, как экзамена для технического вуза.

Пусть был и будет один экзамен, просто тем, кому не нужна математика для поступления сделать планку для получения аттестата, т.е. набрал минимум и все, а тем, кому она нужна - ну пусть решают как можно больше и баллы получают. Зачем делить. Тогда уж можно вообще убрать обязательный экзамен математику для тех, кому не надо. Все-таки надо делать все экзамены по выбору: пусть каждый сдает то, что необходимо, я думаю качество сдачи экзаменов повысится, ведь ребенок не будет тратить время на то, что ему не обязательно.

Считаю, что не нужно! Можно сделать один экзамен с базовой и профильной частью!

Я не математик, но считаю, что нужно. Если ребёнку не обязательна для поступления математика, то зачем же ему сдавать профиль.Не знаю как сейчас, но раньше можно было сдавать и базу и профиль.

Я тоже против разделения. Не вижу смысла, так как оценка за базовую математику не влияет на аттестат. Не знаете когда базу разрешат сдавать в 10 классе?

Как классный руководитель я за разделение ЕГЭ. Дети идут в 10 класс разные, не всем дается математика, не все собираются поступать в вузы. Есть больные дети.

Я работаю в школе 28-ой год. Когда не было деления ЕГЭ по математике на базовый и профильный, то по сути выпускники сдавали профиль, так как КИМы содержали и решение сложного логарифмического уравнения или неравенства, решение тригонометрического уравнения с отбором корней, планиметрическую и стереометрическую задачи, задания с параметром. А зачем это ребенку, который не собирается связывать свою судьбу с математикой или поступать в технический ВУЗ? Сейчас же задания базового уровня по силам и слабым ученикам. Поэтому разделение на базовый и профильный я считаю правильным. Для детей - это облегчение, но для учителя двойная нагрузка, так как нужно готовить детей к двум разным экзаменам. А чтобы не было путаницы кому какой экзамен нужен, то необходимо проводить разъяснительную работу с родителями. Родители и выпускники должны заранее узнавать на сайтах ВУЗов, какие экзамены им придется сдавать и какая математика им нужна.