5
Психолого-педагогическая характеристика ребенка-дошкольника
Предлагаю вашему вниманию методические рекомендации по созданию психолого - педагогической характеристики
6
2
Доклад «Роль внеклассной работы в формирование функциональной грамотности обучающихся»
Формирование функциональной грамотности обучающихся во время внеклассных мероприятий.
1
Эссе «Не следует дискутировать о вещах, о которых у нас нет никакого представления»
Философская проблема, рассматриваемая Д. Беркли в рамках его мировоззрения об отрицании материального мира.
3
Статья на тему «Ценность гуманного воспитания современной молодежи»
Перед куратором стоит важнейшая задача по воспитанию у своих студентов нравственных навыков и привычек, формированию у них единства слова и поведения. В этом плане огромное значение имеет вовлечение каждого студента в практическую общественно-политическую, трудовую и культурно-массовую деятельность.
6
Творческие задания по теме «Имя прилагательное» по учебнику «Русский язык» под ред. Е.А. Быстровой для 5 класса
Проектная работа имеет краткосрочную форму. Выбор темы продиктован из моих профессиональных потребностей и интересов, возможности получения фактических данных, а также наличия научной-популярной литературы, источников СМИ, интернет - ресурсов.
5
Игра по химии для учащихся 9-ых классов «Эрудиты»
В игре принимают участие учащиеся девятых классов. Игра проводится на базе кабинета химии. В игре принимают участие четыре команды по четыре человека. Игра состоит из пяти туров/
2
Концепция непрерывного обучения и образования педагогов как инструмент безграничных возможностей школьников
. В данной статье рассматриваются современные образовательные интернет-ресурсы для педагогов в аспекте концепции непрерывного обучения и образования «lifelong learning» как инструмент безграничных возможностей школьников на уроках гуманитарной и технической направленности.
5
Взаимодействие с социальными партнерами
В материале представлен опыт работы взаимодействия с социальными партнерами.
11
Аналитический отчёт за межаттестационный период 2016–2021 годы
В материале представлен самоанализ педагогической деятельности за межаттестационный период