Публикации (608)

Работа предназначена для проведения процедуры текущего контроля индивидуальных достижений обучающихся 8 класса по теме "Основные классы неорганических соединений" в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении « Березовская школа № 1 имени Е.К.Зырянова»

Презентация содержит теоретический материал, загадки, опорные схемы, самостоятельную работу, лабораторную работу, творческое задание, видеосюжеты. Презентацию можно использовать на трех уроках.

В работе четыре варианта: 1 и 2 варианты – для всех учащихся; 3 и 4 варианты – для учащихся, сдающих ЕГЭ по химии Работа имеет 4 задания базового уровня. Первое задание – проверяет умения учащихся характеризовать элемент по положению в ПСХЭ, определять виды химических связей (3 балла) Второе задание – проверяет умения учащихся смещать химическое равновесие при заданных условиях (3 балла)В третьем задании учащиеся должны решить практико-ориентированную задачу по теме «Растворы» (4 балла) В четвертом задании учащимся необходимо расставить коэффициенты методом электронного баланса(4 балла)

Работа включает 4 задания базового уровня. Первое задание – проверяет умения учащихся давать характеристику вещества по его химической формуле (3 балла) Второе задание - проверяет умения учащихся по составлению уравнений химических реакций, расстановке коэффициентов и определению типов реакций (5 баллов) В третьем задании учащиеся должны решить задачу по уравнению реакции (4 балла) В четвертом задании учащимся необходимо определить тип предложенного явления (2 балла) Максимальная сумма баллов за контрольную работу составляет 14 баллов.

Ребёнок рождается для успеха. К.И.Чуковский говорил: «В начале жизни мы все – стихотворцы, и лишь потом постепенно начинаем говорить прозой». Наш кружок « Слово на ладошке» представляет собой комбинирование двух видов деятельности учащихся.

В методической разработке: сценарии урока химии по теме «Химические свойства и способы получения кислот» показаны виды дифференцированного обучения учащихся на всех этапах урока. На уроке присутствуют разнообразные формы работы, особое внимание уделено исследовательской работе учащихся. Результаты работы учащиеся фиксируют в Листах критериального оценивания.

Методическая разработка для учителей «Технология проектирования и проведения инклюзивного урока» содержит описание и особенности проведения инклюзивных уроков для детей с разными адаптированными образовательными программами и фрагментом занятия, демонстрирующим ключевые цели, задачи и особенности таких уроков.

В данной статье рассматривается вопрос о наблюдении за процессом творчества детей, анализа рисунков, что существует взаимосвязь между возрастом ребенка, социальной ситуацией их развития и способом рисования. О важности мнения родителей в оценки рисунка ребёнка. как не загубить ростки творчества, тягу к рисованию.

Фоторепортаж из г.Плёс

В помощь родителям и воспитателям