Публикации (614)

Мультимедийная презентация к уроку химии «Электролитическая диссоциация. Сильные и слабые электролиты» дает возможность: наглядно представить материал с помощью текста, изображения, звука, видео, анимации; активизировать познавательную деятельность учащихся, повысить интерес к предмету; дифференцировать урок — индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания; экономить учебное время — подача информации через презентацию быстрее, чем традиционными методами.

Рабочий лист по теме "Кислород" состоит из трех частей. В первой и второй частях учащиеся должны выполнить задания, которые содержат вопросы о свойствах и способах получения, распознавания кислорода. К заданиям прилагаются рисунки. В третьей части они решают кроссворд.

Рабочий лист состоит из двух частей. В первой части учащиеся должны выполнить задания, которые содержат вопросы о строении, свойствах и способах получения представителей класса спиртов Во второй части рабочего листа учащимся предлагаются занимательные задания: ребусы, загадки и расчетная задача.

Рабочий лист состоит из двух частей. В первой части учащиеся должны выполнить задания, которые содержат вопросы о строении, свойствах и способах получения представителей класса «Алкены» . Во второй части рабочего листа учащимся необходимо решить тест выходного контроля.

Статья «Исследовательский метод обучения как средство формирования УУД на уроках химии и во внеурочной деятельности» посвящена актуальной проблеме обеспечения качества общего химического образования: ‬формированию универсальных учебных действий школьника посредством исследовательского метода при обучении химии. В статье представлена система работы учителя, которая наиболее результативно содействует формированию УУД школьников при изучении химии.

В методической разработке: конспекте урока химии по теме «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева» представлен теоретический материал, показаны виды дифференцированного обучения учащихся. На уроке присутствует групповая форма работы. Результаты работы учащиеся фиксируют в Листах критериального оценивания.

Работа предназначена для проведения процедуры текущего контроля индивидуальных достижений обучающихся 8 класса по теме "Основные классы неорганических соединений" в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении « Березовская школа № 1 имени Е.К.Зырянова»

Презентация содержит теоретический материал, загадки, опорные схемы, самостоятельную работу, лабораторную работу, творческое задание, видеосюжеты. Презентацию можно использовать на трех уроках.

В работе четыре варианта: 1 и 2 варианты – для всех учащихся; 3 и 4 варианты – для учащихся, сдающих ЕГЭ по химии Работа имеет 4 задания базового уровня. Первое задание – проверяет умения учащихся характеризовать элемент по положению в ПСХЭ, определять виды химических связей (3 балла) Второе задание – проверяет умения учащихся смещать химическое равновесие при заданных условиях (3 балла)В третьем задании учащиеся должны решить практико-ориентированную задачу по теме «Растворы» (4 балла) В четвертом задании учащимся необходимо расставить коэффициенты методом электронного баланса(4 балла)

Работа включает 4 задания базового уровня. Первое задание – проверяет умения учащихся давать характеристику вещества по его химической формуле (3 балла) Второе задание - проверяет умения учащихся по составлению уравнений химических реакций, расстановке коэффициентов и определению типов реакций (5 баллов) В третьем задании учащиеся должны решить задачу по уравнению реакции (4 балла) В четвертом задании учащимся необходимо определить тип предложенного явления (2 балла) Максимальная сумма баллов за контрольную работу составляет 14 баллов.