12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Проф.тех.образование


Обсуждение вопросов и проблем, связанных со средним специальным образованием. Делимся опытом, рассказываем о своих учебных заведениях, методических находках и т.д. Говорим о наболевшем...
Темы: Профессиональное образование
Уроки
6

Измерения тока, напряжения, мощности

В материале представлены лекция и практическая работа к МДК «Проверка и наладка электрооборудования».

Простейшим способом измерения постоянного тока является непосредственное прямое включение амперметра. При этом необходимо соблюдать три условия:

  • предел измерения амперметра должен быть больше или равен максимальному рабочему току цепи;
  •  испытательное напряжение амперметра должно быть больше напряжения сети Ua > Uс,
  • сопротивление амперметра должно быть больше сопротивления приемника RA > Rnp.

6

Проверка временных характеристик

В материале представлены лекция и практическая работа к МДК «Проверка и наладка электрооборудования».

При наладке и проверке релейной защиты и автоматики, испытаниях электрических машин, аппаратов измеряют различные промежутки времени, связанные с временем срабатывания отдельных реле и устройств защиты и автоматики в целом.


6

Испытание заземляющих устройств

В материале представлены лекция и практическая работа к МДК «Проверка и наладка электрооборудования».

При проверке правильности выполнения заземляющих устройств устанавливают соответствие испытываемой сети требованиям ПУЭ и СНиП, данным проекта, ГОСТу, ПТЭ и ПТБ.


6

Измерения и испытания при наладке электрооборудования

В материале представлены лекция и практическая работа к МДК «Проверка и наладка электрооборудования».

  • проверку и испытание электрооборудования в соответствии с действующими ПУЭ, проектом, технической документацией предприятий-изготовителей (паспорта, инструкции по эксплуатации) и другими нормативными документами;
  • электрические параметры и режимы работы электрооборудования для возможности комплексного или по узлам опробования технологических установок;
  • заданные проектом технологические показатели (диапазон скоростей, напор, давление, производительность) и надежность работы.

6

Стандартизация и метрологическое обеспечение пусконаладочных работ

Настоящий этап научно-технического прогресса характеризуется ускорением темпов развития строительства, в том числе расширением применения современного промышленного оборудования и электрических установок.В этих условиях резко возрастает роль стандартизации как важнейшего звена в системе управления техническим уровнем и качеством электрических установок на всех стадиях производства и монтажа, включая наладочные работы.


6

Приёмосдаточные испытания

В материале представлены лекция и практическая работа к МДК «Проверка и наладка электрооборудования».

Проведение приемо-сдаточных испытаний (ПСИ) позволяет определить соответствие внедряемого решения требованиям Заказчика, выявить все потенциальные проблемы решений на ранних стадиях проекта, и является фундаментом для последующей успешной эксплуатации проекта любого масштаба.


5

Контрольные и типовые испытания

При изготовлении и ремонте электрооборудования основными являются контрольные и типовые испытания. Контрольным испытаниям подвергают каждое изделие.


6

Проверка, испытание и наладка электрооборудования

Общие сведения. Перед проведением изме­рений, связанных с наладкой или испытанием устройств, должен быть выполнен комплекс подготовительных мероприятий:


7

Организация наладочных работ

В материале представлены лекция и практическая работа для МДК «Проверка и наладка электрооборудования».

Работы по наладке электроустановок яв­ляются специализированной, завершающей ча­стью комплекса электромонтажных работ и, как правило, должны выполняться той орга­низацией (объединение, трест), которая про­изводит основные электромонтажные работы и несет за них ответственность.


52

Конспект урока математики «Объем цилиндра»

Цель урока:

  • Создать условия для продуктивного изучения теоремы об объёме цилиндра и выработки навыков решения задач с использованием формул объёма этого тела;
  • Способствовать развитию наблюдательности, умения сравнивать, выдвигать гипотезы, делать выводы;
  • Воспитание познавательной активности, самостоятельности, упорства при достижении цели.
Баннова Ольга Викторовна 0
Опубликовано в группе «Проф.тех.образование»