Подчеркните грамматические основы предложений, расставьте знаки препинания
- Противоположные возвышенности отступали от долины и по низменности под ними пролегала древняя каменистая дорога.
- Белый дым таял в солнечных лучах над крышами изб и уходил в бирюзовое небо.
Расставьте знаки препинания, определите тип подчинения придаточных предложений в составе СПП.
1. Чтобы вообразить Верину жизнь он должен был перенестись на четверть века назад в то время когда он был студентом, худым, подвижным.
2. Когда все вышли обедать и она осталась одна с Ульяшей Женя вспомнила всё в подробностях.
3. Они сидели у одного из окон которые были так пыльны чопорны и огромны что казались какими-то учреждениями из бутылочного стекла где нельзя оставаться в шапке.
Подчеркните главные члены, расставьте знаки препинания, определите тип придаточного.
1. Чтобы не заблудиться в лесах надо знать приметы.
2. И покамест неизвестно кто там робкий кто герой.
3. С вечера я спал крепко потому что слишком измучился за день.
Расставьте знаки препинания, объясните их постановку
(Не)ст_рпимая вонь из распивоч(?)ных которых в этой части города особенное множество и п_яные п_минутно п_падавшиеся (не)смотря на буднее время довершили отвр_тительный и грус(?)ный к_лорит картины.
Это была крошеч(?)ная сухая старуш_нка лет шестидесяти с вострыми и злыми гла_ками маленьким вострым носом и прост_волосая.
1. Раскрыть скобки, поставить знаки препинания, подчеркнуть основы.
1) Я был резв ленив и вспыльчив но чу..ствителен и ч..столюбив и ласкою от меня можно было добит..ся всего.
2) То исти..ой дыш..т всё в ней то всё в ней пр..творно и ложно.
3) К (не)счастью всякий вмешивался в моё воспитание и (н..)кто (н..)умел за меня взят..ся.
Задание: подчеркни грамматические основы, расставь знаки препинания, объясни их постановку.
Я выглянул из кибитки всё было мрак и вихорь.
Теперь все в доме имели суровое выражение землетрясение было не к добру.
Случился грех не проси милости.
Расставьте знаки препинания, обоснуйте свой ответ
За мной гнались я духом не смутился.
Равнина была пустынна и печальна сжималось сердце.
Я знал удар судьбы меня не обойдет.
Цели:
Обучающие:
- Систематизировать и обобщить знания обучающихся по теме «Причастие», используя мотивирующую дидактическую игру;
- Закрепить навыки правописания причастий и постановки знаков препинания при причастном обороте.
Выступление моего ученика на конференции посвящено исследованию неологизма «селфи»: истории появления слова, выявлению отношения учащихся, лингвистов и психологов к этому новому явлению современности.
