Методические рекомендации помогут учащимся и учителям русского языка подготовиться к написанию сочинения в 9 классе

Интерактивная карта по теме "Золотой век русской литературы" в форме презентации

Тест с выбором правильного ответа с использованием мультимедийных эффектов

Материалы содержат небольшие рекомендации к системе уроков по теме (2-3 урока), раздаточный дидактический материал для практической работы со стихами, который предполагает использование фонохрестоматии. Данная работа способствует проникновению в идейный и эмоциональный мир стихотворений. Включены также критерии для оценивания иллюстрации к стихотворению, презентация к уроку. Уроки проводятся на основе фонохрестоматии к учебнику В.Я.Коровиной.

Проверочная работа по устному народному творчеству для 7 класса. В двух вариантах. Задания составлены в соответствии с программой по литературе под редакцией В.Я.Коровиной (базовый уровень) и позволяют проверить уровень освоения обучающимися изученного материала не только на теоретическом, но и на практическом уровне.

Зачётная работа по творчеству И. А. Бунина представляет собой вопросы различной степени трудности (в большей степени творческого характера). Основная часть заданий охватывает ряд рассказов из цикла "Тёмные аллеи": "Легкое дыхание"," Холодная осень","Кавказ", "Чистый понедельник", "Темные аллеи". Также в работу включены вопросы по произведениям: "Антоновские яблоки", "Господин из Сан-Франциско", "Солнечный удар", "Грамматика любви".Проверяется знание текстов, теории литературы, умение анализировать и интерпретировать.

Проверочная работа по творчеству А.А. Ахматовой, предназначенная для 11 класса, состоит из 2-х частей. Первая часть позволяет проверить знания учащихся по жизни и творчеству А. Ахматовой, умения давать развернутый ответ с опорой на анализ поэтического текста. Вторая часть посвящена вопросам по поэме "Реквием". Заключительное задание во второй части носит творческий характер: работа с картиной В.И. Сурикова "Утро стрелецкой казни" - сопоставительный анализ картины с поэмой А. Ахматовой "Реквием".

Цель данного урока состоит в том, чтобы познакомить учащихся с третьим потоком военной прозы – «лейтенантской прозой» через сравнительный анализ с окопным журналом и повестью Виктора Некрасова «В окопах Сталинграда»

Данный урок позволить учащимся знать о лексическом значении и особенностях склонения местоимения СЕБЯ, а также научиться употреблять это местоимение в нужной форме.