0
Формирование гражданских ценностей через уроки литературы
Статья посвящена роли уроков литературы в духовно‑нравственном и гражданском воспитании школьников в рамках требований ФГОС.
Основная идея: литература — не просто предмет освоения знаний, а инструмент формирования личности, привития базовых национальных ценностей и гражданской идентичности.
Итог: уроки литературы создают пространство для диалога о ценностях, помогают ученикам присвоить нравственные ориентиры и вырасти достойными гражданами страны.
5
Шпаргалка для друга (по повести Р.Фраермана «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви»)
Класс: 6
Тип урока: знакомство с новым материалом
Цель: через изучение фрагментов повести «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви» показать, на чем строится дружба и что крепкая дружба – это хрупкий цветок и беречь его – это совместная работа.
Используемые методы: развитие эмоционального интеллекта; кинопедагогика
0
Представление опыта работы Формирование функциональной читательской грамотности на уроках русского языка и литературы: решение предметных задач чер...
Проблема: как, не выходя за рамки учебной программы, сделать уроки русского языка и литературы площадкой для целенаправленного формирования функциональной читательской грамотности?
Решение: на одном и том же учебном материале можно успешно развивать читательскую грамотность, параллельно решая и углубляя предметные задачи. Это не два отдельных направления, а взаимосвязанные процессы, которые могут и должны обогащать друг друга.
2
1
Конспект урока литературы «Возвращение к себе/настоящему» (по рассказу Радия Погодина «Кирпичные острова»)
Тип урока: знакомство с новым материалом
Цель: через изучение рассказа «Кирпичные острова» показать ценность детства как чудесного и важного в жизни человека времени, которое не стоит торопить.
0
1
План индивидуальной работы с учащимся 9 класса, имеющим риски учебной неуспешности
План индивидуальной работы с учащимся группы риска (русский язык)
0
