Группа основана

3635 дней назад

Русский язык и литература в средних классах7728

Предлагаю поучаствовать в создании группы, материалы которой будут содержать разработки уроков и всё необходимое для работы по предметам "Русский язык" и "Литература" в средних классах общеобразовательной школы.

Темы: средняя школа, нужен совет!, новости и нововведения, психология и взаимоотношения, интересы и хобби


5
Шпаргалка для друга (по повести Р.Фраермана «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви»)
Класс: 6 Тип урока: знакомство с новым материалом Цель: через изучение фрагментов повести «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви» показать, на чем строится дружба и что крепкая дружба – это хрупкий цветок и беречь его – это совместная работа. Используемые методы: развитие эмоционального интеллекта; кинопедагогика
0
Представление опыта работы Формирование функциональной читательской грамотности на уроках русского языка и литературы: решение предметных задач чер...
Проблема: как, не выходя за рамки учебной программы, сделать уроки русского языка и литературы площадкой для целенаправленного формирования функциональной читательской грамотности? Решение: на одном и том же учебном материале можно успешно развивать читательскую грамотность, параллельно решая и углубляя предметные задачи. Это не два отдельных направления, а взаимосвязанные процессы, которые могут и должны обогащать друг друга.
2
Классицизм
Знание литературного наравления
1
Конспект урока литературы Возвращение к себе / настоящему (по рассказу Радия Погодина «Кирпичные острова»)
Тип урока: знакомство с новым материалом Цель: через изучение рассказа «Кирпичные острова» показать ценность детства как чудесного и важного в жизни человека времени, которое не стоит торопить.
1
План индивидуальной работы с учащимся 9 класса, имеющим риски учебной неуспешности
План индивидуальной работы с учащимся группы риска (русский язык)
0
"Я — учитель"
В эссе делюсь размышлениями о педагогических принципах.
0
Дериваты первой ступени словообразовательного гнезда с вершиной ИГРАТЬ
В статье рассматриваются дериваты первой ступени словообразовательного гнезда с вершиной играть, указываются способы их словообразования. Отмечаются морфонологические явления, сопровождающие образования данных дериватов.