Расширение представлений о климатических зонах - Арктике и Антарктиде; развитие представлений о мире животных и птиц; способствование развитию устной и письменной речи, мышления и воображения, интереса к познанию окружающего мира, поддерживание желания изучать природу; привитие любви и бережного отношения к природе.

Петербург завораживающе красив, значителен. Этим городом пропитана русская литература. У каждого писателя он свой, неповторимый и единственный. У Достоевского в Петербурге есть свои любимые места, любимое время, любимый сезон.Для писателя этот город – живое существо. Поэтому так пытливо вглядывается автор в улицы, переулки, дома.Петербург Достоевского, как профессиональный актер меняет маски: - город "униженных и оскорбленных", - "подпольный" Петербург, -трагический…

Закрепление изученного материала

Карточка поможет правильно написать и оформить письмо на английском языке (создана в сервисе Canva)

Цель урока: познакомить учащихся с темой «Множественное число существительных на примере слов, обозначающих животных в английском». Задачи: образовательная – ввести тему «Множественное число», объяснить произношение слов с окончанием “s”, отработать навыки быстрого чтения слов на английском, обозначающих животных, во множественном числе. развивающая – способствовать развитию языковой догадки и логического мышления, интереса к предмету и познавательной активности учащихся. воспитывающая – воспитание толерантности, уважения к иноязычной культуре. здоровьесберегающая – применять здоровьесберегающ

Части речи. Закрепление.

Урок истории в 6 классе по теме: "Первые известия о Руси". Во время урока выясняются причины и факты возникновения государства Русь; дети знакомятся с историческими источниками происхождения государства Русь; нужно подчеркнуть многонациональный характер первого русского государства; обязательно проанализировать «норманнскую теорию» и «антинорманнскую теорию».

Урок построен в интерактивной форме с элементами игры, что соответствует рекомендуемому возрасту детей. У обучающихся расширяется представление об особенностях внешнего вида и образа жизни тигров. Ребята знакомятся с видовым разнообразием тигров и его родственников. У учащихся формируется интерес к познанию природы и навыки бережного к ней отношения.

Урок построен в ходе командной игры, что соответствует рекомендуемому возрасту. Учащиеся знакомятся с видами птиц, обитающих рядом с человеком. Учащимся демонстрируются различные способы распознавания птиц - по внешнему виду, по голосу, по силуэту, по месту обитания.

Познакомить с алгоритмом исследовательской деятельности, создать условия для работы обучающихся в ситуации процесса познания с особенностями исследовательской деятельности (начальный этап)