Дидактические карточки в 3-х вариантах (береговая линия, рельеф и гидрография) подходят для проверки знаний номенклатуры в 7 классе. Для работы достаточно распечатать с двух сторон.

Внеклассное мероприятие «Орел и решка. «Ура! Мы в Донецке!» предлагает комплекс заданий, который включает участников игры в различные виды деятельности, направленной на творческое развитие учеников, на развитие сотрудничества.

На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен избрать ту, которая наиболее соответствует его природным способностям и наклонностям, т.е. найти свое призвание.

Педагогическая проблема «Формирование исследовательских навыков и умений обучающихся на уроках географии и во внеурочное время» 1.Актуальность и перспективность опыта (степень соответствия современным тенденциям развития образования, его практическая значимость) В Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) ключевым условием эффективного процесса обучения является системно - деятельностный подход, который отражается на всех этапах планирования и организации работы учащихся: формулировке целей обучения, содержании изучаемого предмета, методах и средствах, а в конечном итоге, р

Практикум по теме "Реки РФ" 8 класс

Это итоговая работа на знание карты за курс географии. Работа включает 25 заданий. Проверяется знание местоположения и взаиморасположения физико- и экономико-географических объектов, знание политической карты мира (пограничные государства, столицы стран), умение мысленно сопоставлять различные по содержанию карты. Вопросы опираются на знание географических особенностей объектов. Работа предлагается в двух вариантах. Выполняется с помощью контурной карты мира (более сложный вариант – без контурной карты).

Урок географии по ФГОС с использованием технологии критического мышления, технологии оценочной деятельности "Составление тестов"

Урок составлен по учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского издательства "Русское слово", соответствует требованиям ФГОС.

Использование современного оборудования в организации образовательной деятельности обучающихся по предмету «География»