Тренажер "Клеточное строение"

Образец содержательного анализа ВПР по биологии в 5х классах. Анализ содержит цель проведения ВПР, структуру варианта проверочной работы, описание заданий и их типы, распределение заданий проверочной работы по уровню сложности, рекомендации по переводу баллов, количественные и качественные показатели выполнения заданий, и др. пункты.

Контрольная работа по биологии за курс 11 класса (базовый уровень). Работа состоит из заданий с выбором 1 верного ответа, заданий с множественным выбором и заданий на соответствие. Контрольная работа составлена на 2 варианта. В документе так же есть ответы на задания.

Фотоотчёт о конкурсах рисунков и фотографий на общую тему "Лес в любое время года".

Генетические задачи на моногибридное скрещивание.

Тестирование по теме «Бактерии. Грибы. Лишайники».

Данный урок биологии в 6-ом классе следует за темой «Скелет – опора организмов». В ходе работы на уроке учащиеся должны познакомиться с ролью и видами движения животных, используя информацию из учебника, презентации и видеофрагментов.

В статье представлен анализ многолетнего опыта работы по формированию мотивации к изучению биологии: обоснование выбора темы, пошаговое описание деятельности и результативность данного вида работы.

Это трёхлетняя исследовательская работа по выращиванию из семян и изучению сибирского кедра. В первый год исследования было определено влияние различных концентраций раствора Энергена на всхожесть семян сибирского кедра; во второй год – на рост и развитие сеянцев второго года жизни; третий год был посвящён изучению фенологических фаз кедра соответствующего возраста. К сожалению, приложения не загрузить (много весят), поэтому прикрепляю соответствующую презентацию.

Технологическая карта соответствует требованиям ФГОС. В данной разработке имеются: цель и задачи урока; техкарта учащегося для работы на уроке, содержащая таблицы, схемы, информационный материал; описывается деятельность учителя и учащихся на всех этапах урока. Детям предлагаются разные виды заданий. В конце урока делаются и записываются соответствующие выводы; проходит самооценка знаний и своей работы на уроке. В домашнем задании присутствуют как стандартные биологические вопросы, так и небиологические, но связанные с данной темой. (Для удобства понимания хода урока прикрепляю презентацию.)