Публикации (967)

Проект приказа Об итогах участия во Всероссийской познавательной онлайн - олимпиаде «Юные знатоки правил дорожного движения».

Методическая работа учителя биологии и экологии за 2025 – 2026 учебный год. КАРТА МЕТОДИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ.

Ссылки на ресурсы ООО «Мобильное электронное образование» (МЭО) по биологии для 11 класса.

Конспект занятия по теме: «Комнатные растения»

«Органика без мифов» — обзорная статья и визуальный дневник, показывающие принципы и преимущества органического сельского хозяйства изнутри на примере конкретного предприятия. Основная цель публикации - популяризация органической продукции.

Известно, что древесина до сих пор является одним из самых востребованных строительных материалов. Будущим строителям необходимо исследовать взаимосвязь эволюции, географии и биологии на примере строения древесины различных видов деревьев, выявив, как климатические условия и историческое развитие растительного мира отразились в анатомии древесной ткани. Методическая разработка ориентирована на применение междисциплинарного подхода.

Представленная работа посвящена разработке и оформлению серии учебных инфографик, посвященных глобальным экологическим проблемам человечества и возможным путям их преодоления. Выбор темы обусловлен необходимостью интеграции знаний из различных областей географии и экологии, а также важностью формирования у обучающихся способности обрабатывать и систематизировать информацию в визуальной форме. Инфографика ориентированы на обучающихся старших классов средней школы (10–11 классы) и студентов первых курсов колледжей, изучающих дисциплины, связанные с географией, биологией, экологией.

Тест по биологии «Разнообразие голосеменных растений»

Тест по биологии «Современная система органического мира»

Цель теста: проверить уровень знаний учащихся по теме «Макроэволюция, её доказательства». Задачи: • закрепить понятия: макроэволюция, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация, гомологичные органы, рудименты, палеонтологические доказательства и др.; • сформировать понимание основных направлений макроэволюции и их примеров; • развить умение различать типы доказательств эволюции и приводить конкретные примеры; • проверить знание формулировок ключевых законов (биогенетический закон); • выявить уровень освоения материала о механизмах и результатах надвидовой эволюции.