Группа основана

4095 дней назад

Учителя начальных классов126399

Коллеги, кто работает в начальных классах, приглашаю вас присоединиться к нашему сообществу, в котором мы сможем не только делиться накопленным опытом, но и помогать в решении непонятных и сложных вопросах. Публикуйте актуальные материалы, календарные, тематические, поурочные планы, тексты проверочных работ, тесты. Обсуждаем новые образовательные, в том числе авторские программы и многое другое.

Темы: начальная школа, нужен совет!, школьная жизнь, отдых, событие


19
Урок математики в 1 классе по теме «Решение задач».
Цель урока: Закрепление умений решать простые задачи на сложение и вычитание; повторение структуры задачи и алгоритма ее решения.
0
Рабочий лист. К.Паустовский "Какие бывают дожди", 3 класс
Можно использовать на уроке или в качестве самостоятельной работы
20
Разговоры о важном. «Большой. За кулисами»
1 часть. Большой. За кулисами Цель: познакомить младших школьников с миром театра; показать значение российского театрального искусства в мировой культуре; раскрыть многообразие театральных профессий; вдохновить на творческое самовыражение и интерес к театральному делу. 2 часть. Викторина Цель: в игровой форме закрепить представления о театре, его видах и профессиях; показать значение российского театрального искусства; пробудить интерес к сценическому творчеству и уважение к труду театральных работников.
20
Занятие внеурочной деятельности «Разговоры о важном» для учащихся 1 класса по теме «Театр – это волшебство!»
Цели занятия: -расширение представлений об истории и значении Большого театра как национального достояния России и символа ее культурного могущества; -формирование чувства гордости за достижения отечественной культуры, понимание ее уникальности и мирового признания.
10
Рабочий лист к уроку окружающего мира, 2 класс, УМК "Школа России", по теме "Посмотри вокруг"
Задания на воспроизведение фактов, работу с изображением, определение терминов. Варианты работы: закрепление темы, фронтальный опрос, домашняя работа.
0
Статья «Формирование пространственных представлений у младших школьников с ОВЗ: авторская копилка игр и упражнений»
В статье раскрывается важность развития пространственных представлений для успешного обучения младших школьников, особенно детей с задержкой психического развития (ЗПР), тяжелыми нарушениями речи (ТНР) и расстройствами аутистического спектра (РАС). Представлен структурированный практический материал, который можно интегрировать как в коррекционные занятия, так и в динамические паузы.
18
Урок математики в 1 классе по теме: «Закрепление пройденного. Сложение и вычитание в пределах 10. Решение задач и сравнение выражений».
Цель урока: В игровой форме закрепить навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10, умение сравнивать выражения и решать простые задачи.
23
Итоговая комплексная работа для 1 класса (конец года)
УМК: «Школа России» Предметы: Русский язык, Математика, Литературное чтение, Окружающий мир Цель: Диагностика предметных и метапредметных результатов обучения за курс 1 класса в соответствии с требованиями ФГОС НОО и программой УМК «Школа России» Время выполнения: 2 урока по 30–35 минут с физкультминуткой (или частями в течение дня) Форма: Комплексная работа с разноуровневыми заданиями.
15
Образовательная головоломка-гекс "Слово и слог. Деление слов на слоги"
Данная образовательная головоломка-гекс создана к уроку русского языка в 1 классе по теме " Слово и слог. Деление слов на слоги " и может быть использована на любом этапе урока: при изучении новой темы, закреплении, обобщении. Работать можно индивидуально или группой.
20
Образовательная головоломка-гекс "Слова-названия предметов, признаков предметов, действий предметов"(1 класс); «Имя существительное», «Имя прилагат...
Данная образовательная головоломка-гекс создана к уроку русского языка в 1 классе по теме "Слова-названия предметов, признаков предметов, действий предметов" 1 класс); «Имя существительное», «Имя прилагательное», «Глагол» (2 класс) и может быть использована на любом этапе урока: при изучении новой темы, закреплении, обобщении. Работать можно индивидуально или группой.