Публикации автора (7)

«Использование ТРИЗ – технологий в процессе развития речи дошкольников» Консультация для педагогов Цель: познакомить с инновационными технологиями, используемые в дошкольном образовании. Одной из таких технологий смело можно назвать ТРИЗ – Теорию Решения Изобретательных Задач.

Картотека дидактических игр и упражнений в подготовительной группе «Овладение основами первоначальной грамоты» Цель: Развивать навыки звукового анализа. Учить составлять прямые и обратные слоги.

Программа дополнительного образования художественно-эстетического развития детей «Разноцветные ладошки» для детей среднего и старшего дошкольного возраста (4-7 лет) Срок реализации программы: 2 года Цель программы - развитие художественно-творческих способностей детей 4-7 лет средствами нетрадиционного рисования.

Ема проекта: «Все профессии нужны, все профессии важны» Актуальность. В современное время данный проект особенно актуален и значим, так как воспитание уважения к труду и людям надо прививать с детства, чтобы уже на этом возрастном этапе у детей возникло понимание важности и необходимости профессионального труда. Цель проекта: расширение и обобщение знаний детей по теме «Профессии».Развитие интереса к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы. Задачи проекта: для детей: ·пробудить интерес к предлагаемой деятельности;

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Вместе дружная семья» Цель. Обобщать и систематизировать представления детей о семье (люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге). Задачи. Расширять представления о родовых корнях семьи; совершенствовать диалогическую и монологическую речь; активизировать познавательный интерес к семье, к близким; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе на тему «В мире слов» Цель: Обогащать и активизировать речь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи. Задачи: Образовательные: - Учить подбирать слова-названия предметов, слова-признаки, слова-действия. - Закреплять знания детей, что слова имеют разное значение. - Формировать умение определять предмет по признакам и действиям. Развивающие: - Совершенствовать зрительную и слуховую память. - Развивать умение различать живые и не живые предметы и задавать им вопросы кто? или что? . - Развивать мышление, речь.

Использование нетрадиционной техники рисования в разных возрастных группах, использование в детском саду